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QUEL POUVOIR A VRAIMENT LA FRANC-MAÇONNERIE SUR LES ENFANTS ? | GPTV

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Le 7 juillet 2025, Farida Belghoul était l’invitée de La Grande Émission, animée par Mike Borowski, en direct sur Géopolitique Profonde.

Farida Belghoul est une militante politique française, enseignante, romancière et réalisatrice. Elle s’est fait connaître dans les années 1980 en participant à la « marche des beurs » et s’est récemment opposée à la “théorie du genre” dans les écoles. Elle a écrit des romans et réalisé des films sur l’immigration et l’identité.

L’école sabotée : influence de la franc-maçonnerie et du pédagogisme

Le naufrage scolaire français résulte d’un sabotage méthodique orchestré par les ingénieurs du pédagogisme, bras armé de la république maçonnique. Depuis les années 1970, les méthodes « actives », « participatives » ou « constructivistes » ont remplacé l’enseignement structuré, l’effort intellectuel et l’autorité pédagogique. L’enfant est censé construire ses savoirs.

Résultat : une génération sacrifiée, incapable de lire correctement ou de raisonner. L’illettrisme n’est pas une conséquence imprévue, mais un objectif de rééducation orchestré depuis les loges.

Derrière cette destruction se cache une stratégie idéologique des réseaux maçonniques, visant à éradiquer la culture classique au profit d’un individu déraciné. L’école devient une coquille vide façonnée par les injonctions des sociétés initiatiques. Le pédagogisme prépare l’édifice mental d’une nouvelle humanité prête à accueillir les dogmes radicaux.

L’éducation sexuelle comme arme de conditionnement

Privés de repères intellectuels, les élèves deviennent des cibles pour les normes imposées par les loges. À peine savent-ils lire qu’ils doivent apprendre la « diversité des sexualités », le consentement ou la fluidité des genres.

Derrière l’apparente bienveillance éducative, se cache une offensive politique : imposer la théorie du genre, banaliser les identités multiples et déconstruire l’altérité sexuelle. Le tout téléguidé par les cercles maçonniques qui réécrivent l’éducation.

Pour faire passer la pilule, la machine à culpabiliser fonctionne à plein régime : sauver la planète, ne pas harceler, apprendre à « consentir ». Mais pour les fondamentaux, silence. Certains enseignants prennent des décisions lourdes de conséquences sans l’avis des parents. Les professeurs deviennent les relais d’un programme idéologique imposé par la franc-maçonnerie.

École et franc-maçonnerie : comment l’idéologie passe sous le radar des parents

Pendant que leurs enfants s’enfoncent dans l’ignorance, les parents regardent ailleurs, écrasés par la charge mentale. Le système maçonnique a compris : une population distraite ne peut pas résister.

Cette passivité parentale est le fruit d’un conditionnement social et économique. Le citoyen lambda abdique.

L’institution, jadis perçue comme un pilier de l’ascension sociale, devient une zone d’expérimentation idéologique. La république maçonnique verrouille l’école : elle détruit les intelligences, confisque les consciences et redéfinit l’humain selon ses dogmes ésotériques.

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