Inclusão educacional e neurodivergência em sala de aula

TEA, TDAH, TOD, TDA... Por trás dessas siglas há crianças, pais, e educadores enfrentando desafios e dificuldades na aprendizagem. No quarto e último episódio da temporada 2025 do "Educação tem Ciência" conversamos com as pesquisadoras Fabiana Versuti, docente do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia da USP de Ribeirão Preto, e Daisy Olerich Cecatto, professora, psicopedagoga e doutoranda em Neurociências no Instituto de Psicologia da USP. As duas pesquisam a neurodiversidade e buscam a inclusão e o desenvolvimento de todos os cérebros em sala de aula. Link para material de formação citado no episódio: https://www.neurocienciaeinclusao.com.br/ As informações sobre o VIII Encontro Nacional da Rede CpE podem ser acessadas emhttps://www.encontrocpe.com.br/ O podcast "Educação tem Ciência" é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência Para Educação (Rede CpE). A coordenação de comunicação é da Giselle Soares e a coordenação geral é da professora Janaina Weissheimer. Apresentação, edição e sonorização: Pedro BeloRoteiro: Lívia MendesProdução: Eduarda Moreira

Escola é lugar de ensino e aprendizado, mas não só. Também é onde desenvolvemos nossas capacidades socioemocionais, e aprendemos a lidar com o outro. Isso é para alunos e professores. Mas se os professores estão ajudando alunos a desenvolver suas competências emocionais, quem está cuidando dos professores?No terceiro episódio da temporada do "Educação tem Ciência" entrevistamos a linguista Raquel Freitag, da Universidade Federal de Sergipe (UFS), e a Mayara Rodrigues Barbosa, bióloga com doutorado em neurociência experimental e professora da rede estadual de Alagoas. O encontro da região Nordeste, com o tema "Abordagens socioemocionais na prática como pesquisa translacional" acontece no dia 18 de outubro, no campus da Universidade Federal de Sergipe (UFS) em São Cristóvão. As informações sobre o VIII Encontro Nacional da Rede CpE podem ser acessadas emhttps://www.encontrocpe.com.br/ O podcast "Educação tem Ciência" é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência Para Educação (Rede CpE). A coordenação de comunicação é da Giselle Soares e a coordenação geral é da professora Janaina Weissheimer. Apresentação, edição e trilhas: Pedro BeloRoteiro: Mayra Trinca Produção: Eduarda Moreira.

Ano, 2045, Escola Sophia Artificial (Risos).A Inteligência Artificial está completamente integrada à Educação. Alunos aprendem com hologramas e realidade aumentada em experiências customizadas para cada necessidade específica. O cenário é totalmente fictício, mas os objetivos da pesquisa da professora Eloísa Pilati até que se assemelham com o cenário "imaginado" pela Inteligência Artificial em 2025. O segundo episódio da temporada do "Educação tem ciência" traz os caminhos da IA na Educação e as trajetórias de Eloísa Pilati, autora da proposta regional Centro-Oeste do VIII Encontro Anual da Rede CpE, e da Ana Paula Granado, professora da rede do Distrito Federal, e que pesquisa adultos com altas habilidades. O encontro do Centro-oeste, com o tema "Tecnologia, educação digital, inteligência artificial na educação" acontece em 18 de outubro, no campus da Universidade de Brasília (UnB). As informações sobre o VIII Encontro Nacional da Rede CpE podem ser acessadas emhttps://www.encontrocpe.com.br/ O podcast "Educação tem Ciência" é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência Para Educação (Rede CpE). A coordenação de comunicação é da Giselle Soares e a coordenação geral é da professora Janaina Weissheimer. Apresentação, roteiro, edição e trilhas: Pedro BeloProdução: Eduarda Moreira.

O primeiro episódio da temporada 2025 do “Educação tem ciência” traz as histórias das educadoras Aline Fay de Azevedo, pesquisadora da Rede CpE e uma das autoras da proposta regional Sul do VIII Encontro Anual da Rede, e Jaqueline Richter, professora de educação especial de Venâncio Aires e amiga da Rede. As duas estarão no encontro anual em Porto Alegre, que acontece no dia 18 de outubro com o tema “Alfabetização e Leitura: da infância ao envelhecimento”. As informações sobre o VIII Encontro Nacional da Rede CpE podem ser acessadas em: https://www.encontrocpe.com.br/O podcast “Educação tem Ciência” é uma iniciativa da Rede Nacional da Ciência para Educação (Rede CpE). A coordenação de comunicação é da Giselle Soares e a coordenação geral é da professora Janaina Weissheimer. A apresentação, roteiro e edição do episódio são do Pedro Belo.A produção é da Eduarda Moreira.

Na nova temporada do Educação tem Ciência o foco é o VIII Encontro Nacional da Rede CpE, que, pela primeira vez, acontece de forma descentralizada, em quatro regiões do país.Todas as informações sobre o evento podem ser acessadas em http://encontrocpe.com.br/

O episódio final da 5ª temporada do podcast Educação tem Ciência foi gravado ao vivo, em novembro de 2024, durante o 7º Encontro Nacional da Rede CpE, no Museu do Amanhã.Com participação do público, o podcast teve como entrevistados Lucianne Fragel (Projeto Ciência sob Tendas/UFF) e Guilherme Brockington, pesquisador associado do unidade de Neurociência Cognitiva do Instituto D'Or de Pesquisa e Ensino que investiga os mecanismos subjacentes aos processos emocionais envolvidos na aprendizagem.Créditos: Coordenação Geral: Roberto LentCoordenação do Encontro: Fernando Louzada e Janaina WeissheimerProdução do videocast: Vanessa Brasil e Ocimara BalmantRealização/gravação: CoitéAssista também à gravação do episódio em vídeo no canal da Rede CpE no YouTube: https://youtu.be/yySX20OeINM?si=ROBly0BrTAT_7hds

O Brasil está envelhecendo. As projeções do IBGE mostram que, de 2000 para 2023, a proporção de pessoas com 60 anos duplicou no País — passou de 8,7% para 15,6%. Em números absolutos, o total de idosos subiu de 15,2 milhões para 33 milhões. Em 2070, a estimativa é de que cerca de 37,8% da população do País seja composta por idosos. E como é que você imagina esse idoso? Hoje, na faixa etária de 60 anos ou mais, se somarmos quem se declara analfabeto aos que sabem decodificar letras e números mas são incapazes de compreender um texto simples (o chamado analfabetismo funcional), chega-se à metade da população com mais de 60 anos sem o direito pleno à leitura e à escrita. São dados que fazem soar um alarme. Porque, além de consequências psicológicas, estar afastado do conhecimento leva à maior e mais precoce incidência de casos de demência. Neste episódio, vamos entender o impacto dos hábitos de leitura para a cognição de idosos. Quem nos acompanhará nessa conversa é a professora Carolina Godoy, que atua numa organização que atua no letramento de idosos, a cientista Lilian Hubner, que tem conduzido os mais importantes estudos da área no Brasil. Os resultados mostram que, mesmo a pessoa sendo bastante idosa e tendo baixa escolaridade, se ela manteve os hábitos de leitura e escrita, tem uma boa habilidade de contar textos, a conectividade da fala dela é excelente. Então, mais importante do que ter estudado muitos anos é ter continuado lendo e escrevendo ativamente. Queremos ouvir a sua opinião sobre o podcast. Se você tem elogios, críticas ou sugestões, envie um email para: [email protected]. O Educação tem Ciência é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência para Educação.

Os estudos científicos (e são muitos!) mostram que a prática de atividade física ajuda a formar um cérebro mais plástico e robusto. Em termos científicos isso significa aumento do fluxo sanguíneo cerebral, maior atividade de neurotransmissores, adaptações em estruturas cerebrais e plasticidade sináptica. Não à toa, a Organização Mundial da Saúde recomenda uma hora de atividade física diária para crianças e adolescentes até 18 anos. Na prática, pelo menos por aqui, a realidade é bem distinta. Por lei, as escolas brasileiras precisam oferecer atividade física apenas duas horas por semana e os números mostram que 84% dos adolescentes brasileiros hoje são inativos.   Neste episódio vamos trazer os achados dessas pesquisas e discutir como as políticas públicas e de gestão escolar devem partir das evidências científicas para para priorizar a sistematização de programas de incentivo à prática de exercícios em todo o ensino básico. Nossos convidados são o neurocientista Sérgio Gomes da Silva, autor de estudos importantes sobre a influência dos hábitos de vida na plasticidade e no desenvolvimento cerebral, e a professora Alessandra Mendonça Tomás, que atua em salas de aula educação básica e integra grupos de pesquisa sobre atividade física e cognição. Queremos ouvir a sua opinião sobre o podcast. Se você tem elogios, críticas ou sugestões, envie um email para: [email protected]. O Educação tem Ciência é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência para Educação.

"Toda vez que nasce uma criança numa família muito pobre, deve soar um sinal que acione políticas intersetoriais, como vaga em creche, saúde, moradia, bolsa família". A afirmação é do economista Naércio Menezes Filho, diretor do Centro de Política Aplicada à Primeira Infância. Naércio é um dos convidados deste episódio do podcast, que traz também a educadora Marisa de Lourdes de Mello, que está todos os dias com o pé no chão da escola trabalhando com políticas que visam garantir que toda criança receba atenção integral e possa se desenvolver plenamente. Para ambos, o Brasil ainda está longe de conseguir proteger o potencial cognitivo de crianças nascidas em famílias pobres. Mas, tem havido avanços importantes e é preciso que a comunidade escolar esteja atenta a isso. Queremos ouvir a sua opinião sobre o podcast. Se você tem elogios, críticas ou sugestões, envie um email para: [email protected]. O Educação tem Ciência é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência para Educação.

Ataques extremos em escolas, com alunos e professores mortos. Essa realidade que parecia tão distante das terras brasileiras agora aterroriza por aqui, com uma sequência de casos nos mais diferentes locais do país. E agora? Como lidar com o socioemocional de alunos e professores que, de repente, chegam na escola com a mochila cheia de cadernos e estojos e com o coração com um bocado grande de medo? Educação não se faz em contexto de medo. E, assim como a violência não tem uma única causa, a solução também depende de trabalho intersetorial. Para falar sobre esse tema, a conversa deste episódio é com a Ana Carla Crispim, gerente de projetos do Instituto Ayrton Senna, e com a Ceiça Alexandre, da secretaria de educação do estado do Ceará.  Queremos ouvir a sua opinião sobre o podcast. Se você tem elogios, críticas ou sugestões, envie um email para: [email protected]. O Educação tem Ciência é uma iniciativa da Rede Nacional de Ciência para Educação.