هویت‌های ایرانی

🔻 تمنای مهاجرت از ایران و عواقب آن🔺 امید آسایش - پژوهشگر پسادکتری جامعه‌شناسی دانشگاه کلگری🔸 چهارشنبه ۲۳ آوریل ۲۰۲۵مهاجرت را چگونه می‌توان فراتر از زندگی مهاجران فهمید؟ آیا مهاجرت اتفاقی است عینی یا فرآیندی ذهنی؟ امری است فردی یا پدیده‌ای اجتماعی؟ فرهنگ مهاجرت چیست؟ چگونه به افزایش میل به مهاجرت از ایران انجامیده است؟ و چطور زیست ایرانیان در داخل و خارج کشور را متحول کرده است؟

جلسه ۲۹: منطق کاربردی و سلامت ذهن حسن مسعود، مدرس فلسفه دانشگاه آلبرتا هدف از منطق کاربردی (practical logic) یا سنجش‌گرانه اندیشی (critical thinking) ترویج مهارت‌های «شفاف اندیشیدن»، «شفاف سخن گفتن»، «منصفانه بحث کردن»، و رعایت عقلانیت و اخلاق در استدلال، گفتگو، و تصمیم‌گیری است. علاوه بر فهم و تحلیل استدلال (reasoning)، موضوعاتی چون مغالطات (fallacies)، سوگیری‌های شناختی (cognitive biases)، و پرتگاه‌های زبانی (linguistic pitfalls)، که به علم منطق به معنای فنی کلمه متعلق نیستند، نیز در منطق کاربردی به تفصیل وارد می‌شوند. در این گفتار توضیح خواهیم داد که منطق کاربردی از طریق ایجاد شفافیت در باورها و اعتقادات و سخنان ما، و تاکید بر روشن بودن نسبت پیش‌فرض‌ها و مقدمات و نتایج در استدلال‌ها، و دقت در نقاط اشتراک و اختلاف، و شفافیت در داد و ستد استدلال‌ها در هنگام بحث، در ارتقاء سلامت ذهن و روان انسان، و بهداشت گفتگو و ارتباطات، و به‌طور کلی از طریق پرهیز از آشفتگی و سردرگمی و تعصّب و خشونت، در بهبود شرایط شخصی و اجتماعی نقش ایفا می‌کند. چهارشنبه ۱۵ ژانویه ۲۰۲۵

بیست و دومین سخنرانی ماهانه‌ی گروه فرهنگی آفتاب آقای احسان کشفی دانشجوی دکتری علوم سیاسی، دانشگاه آلبرتا سه‌شنبه، ۲۸ مارس ۲۰۲۳ در این گفتار، به به نقش تبعیض‌های قومی، زبانی، و مذهبی در جنبش‌های اجتماعی این روزهای ایران می‌پردازیم. در این بررسی، تلاش می‌کنیم از منظر نگاه تاریخی، نشان دهیم که حتی در تعریف پذیرفته شده‌ی ما از «ایرانی بودن» نشانه‌هایی از تبعیض و کنار گذاشته شدن قومیت‌ها، زبان‌ها، و مذاهب در ایران وجود دارد. این گفتار دعوتی است به نگاه جامع‌تری به «هویت ایرانی»، و بازتعریف هویت ایرانی در راستای شکل‌گیری یک هویت ملی پذیرا که شامل همه‌ی زبان‌ها، ادیان، و اقوام ایرانی باشد. این بازتعریف می‌تواند قدمی باشد در مسیر برقراری جامعه‌ی باز و آزاد در ایران.

به مناسبت روز جهانی فلسفه، گروه فرهنگی آفتاب برگزار می‌کند: چیستی و چرایی فلسفه سه‌شنبه، 19 نوامبر 2024 نشستی با: آقای محمود شعبانی: مهندسی مفاهیم آقای مرتضی عابدینی‌فرد: فلسفه و مدرنیته آقای حسن مسعود: روش‌شناسی فلسفی به‌همراه بحث و گفتگو با دوستان عزیز.

درباره فهم عرفی آقای عطا هاشمی، دانشجوی دکتری و مدرس فلسفه سه‌شنبه، ۱۰ سپتامبر ۲۰۲۴ فهم عرفی، یا حسّ همگانی (common sense)، نقشی اساسی در شکل‌گیری باورها و داوری‌های ما ایفا می‌کند، اما کمتر به این موضوع پرداخته می‌شود که فهم عرفی دقیقاً چیست و چه جایگاه معرفتی دارد. در مواقعی که فهم عرفی با نظریه‌های علمی یا فلسفی در تعارض قرار می‌گیرد، چه رویکردی نسبت به آن مناسب است؟ به طور کلّی‌ از زاویۀ معرفت‌شناختی به فهم عرفی چه وزنی می‌توان داد؟ در این گفتار مقدماتی، تلاش می‌شود تا به بررسی و تحلیل ابتدایی این پرسش‌ها پرداخته شده و علاقه‌مندان به مباحث فلسفی با مباحث معرفت‌شناختی ذیل این موضوع بیشتر آشنا شوند.

🔹 حسن مسعود 🔹 گروه فرهنگی آفتاب، ١۵ ژوئن ٢٠٢٠ 🔺 چه هنگامی که در مورد «معنای زندگی» بحث نظری می کنیم، و چه هنگامی که در تلاش برای یافتن «معنای زندگی» برای خود هستیم، منظور ما از «معنای زندگی» سه چیز می‌تواند باشد: 1️⃣ تصویری کلی از جهان، که همه‌ی ساز و کار عالم و آدم را به طور منسجمی به هم مربوط کند. 2️⃣ دلایل و اهدافی که هر یک از ما برای زندگی خود در نظر داریم، و برای رسیدن به آن اهداف است که بار زندگی را بر دوش می‌کشیم. 3️⃣ فایده‌ای که بر زندگی هر یک از ما مترتب است، و نقشی که در جهان ایفا می‌کنیم، و سودی که به عالم و آدم می‌رسانیم. 🔻 در این جلسه، ضمن مرور هر سه مورد بالا، روی «دلایل و اهداف زندگی» (منظور دوم) متمرکز می‌شویم. آیا دلیل ما برای زندگی کردن این است که به دنبال کسب چیزی (مثلا کسب لذت) هستیم؟ یا به دنبال اتمام و تکمیل چیزی (مثلا به انجام رساندن پروژه‌ ای) هستیم؟ 🔺 پرسش مهمی که اندیشیدن ما را جدی‌تر می‌کند این است: وارد کردن «مرگ»، به عنوان پایانِ گریزناپذیرِ زندگی، به این معادله، چه تأثیری بر درک ما از «دلایل زندگی کردن» می‌گذارد؟

روانشناسی، روانپزشکی، مشاوره و درمان پنلی با حضور: آقای احسان درّی، روانپزشک خانم مینا دیده‌ور، دانشجوی دکتری روانشناسی مشاوره در این پنل، پس از مروری بر مفاهیم سلامت روان و مشکلات روانی، به موضوعات مطالعۀ شخصی، مشاوره، درمان، و دارو پرداخته شده است. همچنین راهکارهای پیگیری و فرایند مراجعه به مشاور و درمان‌گر و پزشک را معرفی شده است. ⏰ زمان: سه‌شنبه، ۲۵ ژوئن ۲۰۲۴

🔸 هنر و مهاجرت 🔹 آقای محمد عباسی - کارشناسی ارشد هنرهای زیبا در رشته نقاشی 🔸 سه‌شنبه، ۱۹ دسامبر ۲۰۲۳ هویت متغیر هنرمند مهاجر همیشه جزیی ناگزیر از اثر هنری اوست. پیچیدگی های سرزمین مبدا و "سوالات بزرگ" سرزمین جدیدی که در آن زندگی می کند، هنرمند مهاجر را در وضعیتی چندوجهی و پیچیده قرار می‌دهد. در این گفتگو، ابتدا به فرم و تفکر غیرزبانی پرداخته خواهد شد، و سپس با وام گرفتن از تجربه شخصی، درباره مسئله هویت هنرمند مهاجر صحبت خواهد شد. همچنین با اشاره به تجربه‌ی احساسی ترس‌ها، امیدها، بن‌بست‌ها و "فضاهای گمشده"، درباره تاثیر سیاست‌های مهاجرتی و سیاست‌های حمایتی ارگان‌ها و موسسات کانادایی بر پروسه کاری هنرمندان مهاجر هم بحث خواهد شد.

🔹 نشستی به مناسبت روز جهانی فلسفه پژوهش‌های علوم انسانی (humanities) و علوم اجتماعی (social sciences)، تنها برای سیراب کردن کنجکاوی‌های آکادمیک، و بحث‌های بین پژوهش‌گران در نشریات و کتاب‌های تخصصی نیست. اگر برای این پژوهش‌ها ارزش قائلیم از آن روست که قرار است در زندگی شخصی و اجتماعی همه‌ی مردم نقشی داشته باشد. انتظار شما از علوم انسانی (مانند فلسفه و ادبیات) و علوم اجتماعی (مانند جامعه‌شناسی و انسان‌شناسی) چیست؟ چه دغدغه‌ها و چه پرسش‌هایی است که در زندگی شخصی، حرفه‌ای، و اجتماعی خود دارید و گمان می‌کنید که کسانی از رشته‌های علوم اجتماعی و انسانی باید پاسخی برای آنها داشته باشند؟ زمان: سه‌شنبه، ۱۴ نوامبر ۲۰۲۳

مروری بر نظام آموزشی K-12 در ادمونتون، آلبرتا خانم دکتر ندا اسدی دکترای آموزش از دانشگاه آلبرتا - پژوهشگر حوزه آموزش این سخنرانی تلاشی‌ در جهت به‌روز‌رسانی اطلاعات جامعه‌ی ایرانیان ادمونتون در خصوص آموزش K-12 خواهد بود. آگاهی در مورد نظام آموزشی K-12 و تفاوت‌های مدارس در آلبرتا و ادمونتون به والدین کمک می‌کند تا متناسب با انتظارات و نیاز فرزندانشان، بتوانند برای انتخاب مدرسه‌ی موردنظر، تصمیم‌گیری مناسب‌تر و همینطور درک بهتری از تجربه‌ی فرزندشان در نظام آموزشی K-12 داشته باشند. این جلسه کاوشی در حوزه‌ی مدیریت آموزشی می‌باشد و به موضوعاتی از قبیل منابع بودجه، معرفی انواع مدارس، سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی‌های مختلف در آموزش K-12 و همچنین اهمیت همکاری و همراهی والدین در مدرسه و نظام آموزشی می‌پردازد.