#46 Når børn føler sig set – og lærer at se hinanden | Martin Nevers

I dagens afsnit taler jeg igen med Martin Nevers, leder af det narrative konsulenthus DISPUK. Martin bliver blandt andet kaldt ud på skoler, hvor hele klassekulturen er kørt skævt. Her arbejder han med en proces, hvor børnene ikke bliver dem, de voksne skal fikse – men eksperterne, som skal hjælpe de voksne med at forstå, hvad der foregår.Vi kommer omkring:- Hvordan børnene bliver eksperter og forældrene journalister, når en klasse skal undersøge sin egen kultur- Hvorfor det gør en stor forskel at tale om problemet frem for at gøre bestemte børn til problemet- Hvordan børnene selv kan få øje på de alternative og mere positive historier om deres klasse- Hvorfor forældrene skriver postkort til klassen – og hvad der sker, når børn får dem læst højt- Hvad der fik en forælder til at gå fra at tænke ”mit barn i 4. klasse” til ”vores børn i 4. klasse”OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Maria Baad, der har arbejdet som pædagog og familievejleder i over 20 år og blandt andet har specialiseret sig i tilknytning og Tryghedscirklen. Vi taler om, hvad børn har brug for fra os voksne, når de er klar til at udforske – og hvad de har brug for, når de har fået nok og skal hjem og lade op igen. Vi kommer omkring:- Hvordan vi kan støtte børns nysgerrighed og give dem mod til at bevæge sig længere ud i verden- Hvordan man opdager, om et barn er klar til at udforske eller i virkeligheden har brug for at komme tilbage i tryg havn- Hvad det betyder at være større, stærkere, klogere og kærlig i relationen til børn- Hvad ”hajmusik” er – og hvordan vores egne erfaringer og bekymringer kan få os til at reagere anderledes, end barnet har brug for- Hvorfor de voksne, der skal være trygge hænder for børn, også selv har brug for nogle hænder at læne sig ind i- Hvorfor et barn nogle gange har mere brug for at blive båret hjem fra børnehaven end for at bevise, at det godt kan gå selv OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Catrine Madsin om, hvad ADHD er, og især om nogle af de ting, der let bliver overset, når vi skal forstå og hjælpe børn med ADHD. For motivation, regulering og eksekutive funktioner kan have mindst lige så stor betydning i hverdagen som den uro og uopmærksomhed, vi nemmest får øje på. Vi kommer omkring:- Hvorfor motivation spiller så stor en rolle ved ADHD, og om løsningen er mere ”Tivoli-pædagogik”- Hvorfor ”mere struktur” er et lidt for simpelt råd og hvordan rådet i stedet bør lyde- Hvordan børn kan øve sig i at regulere sig op og ned, så overgangen fra fuld fart til ro ikke bliver så voldsom- Hvorfor støtte ikke nødvendigvis gør børn afhængige af hjælp- Hvilke styrker der også kan følge med ADHDOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dette afsnit taler jeg med Dion Sommer, der har brugt et helt arbejdsliv på at forske i børn, barndom og udvikling. Han har netop skrevet bogen Barndom i opbrud, hvor han undersøger, hvordan det er anderledes at være barn i dag – på både godt og ondt – end det var, da han selv var barn. - Hvordan er børn gået fra stor frihed og meget leg til mere overvågning – og markant mindre fri leg - Hvorfor bør vi tale om klimafrygt frem for klimaangst – og hvad voksne kan gøre med børns helt reelle bekymringer? - Hvordan har tests, karakterer og et stigende fokus på præstation forandret skolen og børns blik på sig selv? - Hvordan er resiliens blevet misforstået i Danmark? - Hvorfor står Dion stadig op og går på arbejde, selvom han for længst kunne have valgt pensionenOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

Sæson 6 går i luften lige om lidt! Gæsterne er: Martin Nevers, Dion Sommer, Catrine Madsin, Maria Baad, Mads Thomsen og Tea Thyrre Sørensen.Emnerne er: En barndom i forandring, ADHD, Tryghedscirklen, Børn og politik, Når klassen vælter og legens mange typer.Værten er Simon Wilbrandt.Lytteren er dig!Velkommen til Forunderlige Børn!

I dette afsnit taler jeg med neuropsykolog Bo Hejlskov Elvén om, hvorfor passiv venten på udredning kan være både skadeligt og unødvendigt – og hvad vi i stedet kan gøre.Bo deler sine pointer med både faglighed, varme og humor – og vi kommer langt omkring: fra tandbørstning og toastbrød til forudsigelighed, ansvar og forventningsfejl.I afsnittet kommer vi omkring:- Hvorfor vi ofte udreder børn, ikke fordi de er anderledes – men fordi rammerne ikke virker- Hvorfor børn ikke altidskal ”trænes” i det, de ikke kan – og hvad man skal gøre i stedet- Hvad "snooze", "plan B" og "give op og prøve igen" kan gøre i en kaotisk hverdag- Hvordan vi tager ansvar – uden at tage alt ansvar – og hvad det gør ved relationenOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dette afsnit taler jeg med psykolog og forsker Joachim Meier, der har skrevet bogen En ny forståelse af unges mistrivsel. Han udfordrer den dominerende måde, vi forstår børns psykiske udfordringer på – og åbner for en anden vej, hvor diagnoser ikke bliver det første (eller eneste) svar.- Symptomer som reaktioner på livet – ikke defekter i individet- Hvorfor børnelitteratur kan give os dybere forståelser end diagnosemanualer- Diagnoser som forklaringer: Hvornår hjælper det – og hvornår gør det det modsatte?- Hvad der sker, når 40 % unge tror, de har haft en diagnose, selvom kun 15 % har- Hvorfor det er en styrke at kunne tåle det ubehagelige – og ikke altid søge det væk- Opbyggelige krav vs. destruktive krav: Hvilke pres gør børn stærkere – og hvilke gør dem skrøbelige?OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

Jeg fandt for nylig min gamle skoleudtalelse frem. Den beskrev mig som en flittig elev, der elskede skak og gjorde sig umage. Og selvom jeg måske brugte lidt for meget tid på det faglige, så var det faktisk rart at læse. Men hvad nu, hvis den historie havde lydt helt anderledes?I dagens afsnit taler jeg med Rikke Yde Tordrup, psykolog og forfatter, om det ansvar vi voksne har for den fortælling, børn vokser op med om sig selv. Især for de børn, hvor systemet har skrevet mange sider – men ikke altid med varme og forståelse.- Hvor tidligt børns selvfortælling begynder at blive skabt- Hvad der sker, når dokumenter og journaler ikke stemmer overens med det, barnet ellers har oplevet- Hvordan man kan skrive børnebevidninger – omsorgsfulde breve rettet mod barnet selv- Hvorfor det også gør noget godt for os voksne at skrive omsorgsfuldt om børnOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet medLink til skabeloner:https://www.rikketordrup.dk/slides

Kan man godt sætte grænser uden at være hård? Det spørgsmål folder jeg ud sammen med Rikke Winckler – psykoterapeut og vært på podcasten Forældresparring. Hun giver masser af konkrete eksempler, og undervejs fik vi også talt om alt fra iPads og is til hvorfor det faktisk er helt okay, at børn glæder sig til at blive voksne og selv få lov at bestemme.- Hvordan man godt kan sige nej – og stadig anerkende barnets følelser- Hvordan man kan møde barnets ønske – uden nødvendigvis at opfylde det- Hvorfor dialog med barnet i ro og ikke i konflikt gør en verden til forskel- Anerkendelsesrillen: Når vi siger "jeg forstår dig" lidt for mange gange uden at komme videre- Det gør ikke noget, at børn glæder sig til at blive voksne og selv bestemmeOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra dennepodcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Ib Ravn, som i over 20 år har beskæftiget sig med motivation og trivsel – og især med selvbestemmelsesteorien (SDT). Vi dykker ned i menneskets tre grundbehov – autonomi, samhørighed og kompetence – og hvordan de ser ud i børnehøjde.- Autonomi: Hvorfor det ikke handler om frihed til alt, men om at føle sig inddraget og respekteret- Struktur: Hvordan tydelige rammer faktisk kan øge følelsen af frihed og tryghed- Samhørighed: Hvorfor det vigtigste for mange børn ikke er om de kan lide den voksne, men om den voksne kan lide dem- Kompetence: Hvordan børn får mod på nye ting, når vi hjælper dem til at mærke, at de allerede kan noget- Fællesskab: Hvad børn kan sige i stedet for ”må jeg være med?”- Det fjerde grundbehov, som man sjældent snakker omOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med