#41 Mens vi venter på udredningen | Bo Hejlskov

I dette afsnit taler jeg med neuropsykolog Bo Hejlskov Elvén om, hvorfor passiv venten på udredning kan være både skadeligt og unødvendigt – og hvad vi i stedet kan gøre.Bo deler sine pointer med både faglighed, varme og humor – og vi kommer langt omkring: fra tandbørstning og toastbrød til forudsigelighed, ansvar og forventningsfejl.I afsnittet kommer vi omkring:- Hvorfor vi ofte udreder børn, ikke fordi de er anderledes – men fordi rammerne ikke virker- Hvorfor børn ikke altidskal ”trænes” i det, de ikke kan – og hvad man skal gøre i stedet- Hvad "snooze", "plan B" og "give op og prøve igen" kan gøre i en kaotisk hverdag- Hvordan vi tager ansvar – uden at tage alt ansvar – og hvad det gør ved relationenOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dette afsnit taler jeg med psykolog og forsker Joachim Meier, der har skrevet bogen En ny forståelse af unges mistrivsel. Han udfordrer den dominerende måde, vi forstår børns psykiske udfordringer på – og åbner for en anden vej, hvor diagnoser ikke bliver det første (eller eneste) svar.- Symptomer som reaktioner på livet – ikke defekter i individet- Hvorfor børnelitteratur kan give os dybere forståelser end diagnosemanualer- Diagnoser som forklaringer: Hvornår hjælper det – og hvornår gør det det modsatte?- Hvad der sker, når 40 % unge tror, de har haft en diagnose, selvom kun 15 % har- Hvorfor det er en styrke at kunne tåle det ubehagelige – og ikke altid søge det væk- Opbyggelige krav vs. destruktive krav: Hvilke pres gør børn stærkere – og hvilke gør dem skrøbelige?OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

Jeg fandt for nylig min gamle skoleudtalelse frem. Den beskrev mig som en flittig elev, der elskede skak og gjorde sig umage. Og selvom jeg måske brugte lidt for meget tid på det faglige, så var det faktisk rart at læse. Men hvad nu, hvis den historie havde lydt helt anderledes?I dagens afsnit taler jeg med Rikke Yde Tordrup, psykolog og forfatter, om det ansvar vi voksne har for den fortælling, børn vokser op med om sig selv. Især for de børn, hvor systemet har skrevet mange sider – men ikke altid med varme og forståelse.- Hvor tidligt børns selvfortælling begynder at blive skabt- Hvad der sker, når dokumenter og journaler ikke stemmer overens med det, barnet ellers har oplevet- Hvordan man kan skrive børnebevidninger – omsorgsfulde breve rettet mod barnet selv- Hvorfor det også gør noget godt for os voksne at skrive omsorgsfuldt om børnOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet medLink til skabeloner:https://www.rikketordrup.dk/slides

Kan man godt sætte grænser uden at være hård? Det spørgsmål folder jeg ud sammen med Rikke Winckler – psykoterapeut og vært på podcasten Forældresparring. Hun giver masser af konkrete eksempler, og undervejs fik vi også talt om alt fra iPads og is til hvorfor det faktisk er helt okay, at børn glæder sig til at blive voksne og selv få lov at bestemme.- Hvordan man godt kan sige nej – og stadig anerkende barnets følelser- Hvordan man kan møde barnets ønske – uden nødvendigvis at opfylde det- Hvorfor dialog med barnet i ro og ikke i konflikt gør en verden til forskel- Anerkendelsesrillen: Når vi siger "jeg forstår dig" lidt for mange gange uden at komme videre- Det gør ikke noget, at børn glæder sig til at blive voksne og selv bestemmeOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra dennepodcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Ib Ravn, som i over 20 år har beskæftiget sig med motivation og trivsel – og især med selvbestemmelsesteorien (SDT). Vi dykker ned i menneskets tre grundbehov – autonomi, samhørighed og kompetence – og hvordan de ser ud i børnehøjde.- Autonomi: Hvorfor det ikke handler om frihed til alt, men om at føle sig inddraget og respekteret- Struktur: Hvordan tydelige rammer faktisk kan øge følelsen af frihed og tryghed- Samhørighed: Hvorfor det vigtigste for mange børn ikke er om de kan lide den voksne, men om den voksne kan lide dem- Kompetence: Hvordan børn får mod på nye ting, når vi hjælper dem til at mærke, at de allerede kan noget- Fællesskab: Hvad børn kan sige i stedet for ”må jeg være med?”- Det fjerde grundbehov, som man sjældent snakker omOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dette debat-afsnit tager jeg en snak med Merete Riisager, tidligere undervisningsminister og en markant stemme i debatten om skole, opdragelse og pædagogik. Vi er ikke enige – og netop derfor var samtalen vigtig.Vi dykker ned i det moderne børnesyn og hvad det betyder, når det møder virkelighedens skole. Og så kommer vi ind på alt muligt andet: faglige krav, specialtilbud, karakterer og om vi overhovedet blev klogere af at tale sammen.- Gør børn det altid godt, hvis de kan – og hvad betyder det for vores ansvar som voksne?- Hvad stiller vi op, når hensyn til én elev spænder ben for fællesskabet?- Giver det mening at stille faglige krav til børn, der har svært ved at gå fra parkeringsplads til skole?- Hvad gør karakterer ved børns motivation – og hvad der i virkeligheden er vigtigst?OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Martin Nevers, psykoterapeut og leder i DISPUK, om børns fortællinger om sig selv – og hvordan vores sprog som voksne spiller en større rolle, end vi måske tror.Vi taler om:- Hvorfor lavt selvværd ikke kan fikses med ekstra ros og at tale om alt det, barnet kan- Hvordan det, du lærte i dansk i folkeskolen, faktisk kan skabe trivsel for børn omkring dig- Hvad du kan sige til dig selv for ikke at hænge fast i et negativt selvbillede- Hvad forskellen er på “han er urolig” og “uroen dukkede op hos ham”- Hvad du-testen er – og hvorfor alle beskrivelser af børn burde kunne bestå denOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

Sæson 5 går i luften lige om lidt! Gæsterne er: Martin Nevers, Merete Riisager, Ib Ravn, Rikke Winckler, Joachim Meier og Rikke Yde Tordrup.Emnerne er: Narrativ psykologi, Børnesyn, Børns grundbehov, Omsorgsfulde grænser, Et nyt syn på mistrivsel og BørnebevidningVærten er Simon Wilbrandt.Lytteren er dig!Velkommen til Forunderlige Børn!

I dagens bonusafsnit taler jeg med Rikke Yde Tordrup, psykolog, foredragsholder og forfatter- aktuelt med bogen "Dit trygge barn", som vi snakker ud fra.I afsnittet taler vi om, hvordan viden om børns udvikling er nået så langt, at det presser vores egne værdier og intuition ud af bagdøren. Så hvordan kan man finde sine egne værdier og styre efter dem, frem for at lade sig guide af facts og step-by-step guides om god opdragelse.Afsnittet handler om:- Hvorfor forældre ikke nødvendigvis har brug for flere råd – men for at mærke efter- Hvorfor uenighed mellem forældre/fagpersoner ikke er et problem – men en styrke, når barnet er i centrum- Hvordan man håndterer et barn i flitsbue midt i Føtex- Hvordan vi bliver børns helte i haven, i køkkenet og i hverdagens rytmer- Hvordan to psykologer kan lave en podcast om, at man skal lytte mindre til psykologerOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med David Madsen, psykolog, skærmekspert og direktør i Dabeco. Sammen ser vi på, hvordan skærme påvirker børn (og voksne), hvorfor skærme hverken er djævelen selv eller helt uskyldige — og hvordan vi kan tage magten tilbage over vores liv. Afsnittet handler om:- Hvorfor skærme skal ud af soveværelset - Når skærmen bruger barnet (og ikke omvendt) - Hvordan skærmenes hurtige dopamin-belønning gør den virkelige verden… lidt for kedelig - Hvorfor vi voksne ikke kan overlade ansvaret for skærmbrug til børnene - Hvorfor skærme ikke er de nye Anders And-bladeOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med