Metaclassique #406 – Sentimentaliser

En 1767, à la mort de Telemann qui était le directeur des cinq églises principales de Hambourg, c’est un des fils de Bach, Carl Philipp Emanuel Bach qui est venu à Hambourg pour le remplacer où il est, dans les années qui ont suivi, l’un des principaux représentants d’un courant musical préromantique « empfindsamkeit » (que l’on … Continuer la lecture de « Metaclassique #406 – Sentimentaliser »

« Écoute à présent la guitare, et la guitare te chantera la suite de mon histoire, qui ne peut être exprimée par des paroles. Ainsi donc, écoute la guitare. » Aussitôt, la chambre se peupla de sons mélodieux, tristes et merveilleux, la chambre s’emplit de sons inintelligibles mais délicieux. Les sons semblaient valser dans la … Continuer la lecture de « Metaclassique #405 – Promener »

Dans un Dictionnaire de musique du milieu du 19è siècle signé par Léon et Marie Escudier, on peut lire au sujet du mélomane qu’il est « un personnage très-original, et même quelque peu assommant pour ceux qui l’écoutent. Mais c’est ma foi bien pis encore, quand le mélomane aspire au titre de chanteur, de virtuose, de … Continuer la lecture de « Metaclassique #404 – Rater »

« Les Grecs racontent qu’Ariane offrit un fil à Thésée. Grâce à ce fil, Thésée s’orienta dans le labyrinthe, trouva le Minotaure et le tua. Quant aux traces que Thésée laissa en errant dans le labyrinthe, le mythe n’en dit rien. » Voilà comment s’ouvre le livre Le fil et les traces de l’historien Carlo Ginzburg qui … Continuer la lecture de « Metaclassique #403 – Sourcer »

Dans les rêves, le monde peut apparaître plus vrai que nature et, comme il s’y passe des choses illogiques, la vraisemblance vacille et le récit bascule dans un autre niveau de réalité. Même s’il a l’air de plus ou moins reconstituer ses souvenirs, de les réorganiser, de presque les rationaliser, les récits de rêve ont … Continuer la lecture de « Metaclassique #402 – Basculer »

En 2009, les chercheurs Scott Wiltermuth et Chip Heath ont publié dans Psychological Science, une étude montrant que chanter en chœur augmente la confiance en l’autre et favorise la coopération plutôt que la compétition. Mais comme cette opposition entre les attitudes coopératives et les comportements compétitifs vient de la littérature managériale, on pourrait s’étonner que … Continuer la lecture de « Metaclassique #401 – Coopérer »

Dans L’Intervieweur, Alain Veinstein décrivait certains de ses invités. Il observait plus spécialement l’effet du micro sur leur parole. De tel invité, il relevait : « Je me rends compte que ses lèvres forment des mots qu’il s’adresse à lui-même, tout en les chargeant de l’impatience que lui inspire la contrainte d’avoir à la prononcer. » Voilà que … Continuer la lecture de « Metaclassique #400 – Interviewer »

Puisque l’opéra se donne presque toujours pour vocation d’embrasser les grandes questions de l’existence humain, il a presque toujours mis des enfants en scène. Mais ce n’est jamais que depuis les années 1960 que se sont développés des opéras spécialement adressés au jeune public. Est-ce à dire que l’opéra a un message à faire passer aux enfants, le … Continuer la lecture de « Metaclassique #399 – Grandir »

Quand frédéric dumond a dit à Esther Ferrer, « Changer de position », elle a répondu :  « Moi je change tout le temps de position. De position dans le lit, parce que j’ai beaucoup d’insomnies, alors je change beaucoup de position, absolument. Est-ce que j’ai changé de position par rapport à l’art, par exemple ? Je ne … Continuer la lecture de « Metaclassique #398 – Marcher »

Jean-Jacques Rousseau écrivait que « le plus habile copiste est celui dont la musique s’exécute avec le plus de facilité sans que le musicien même devine pourquoi. » À croire que le développement de l’imprimerie a définitivement consacré la fidélité à l’original comme le critère principal et quasiment unique de qualité d’un copiste doit faire oublier qu’elle … Continuer la lecture de « Metaclassique #397 – Copier »