Palavras em Sala de Aula

No episódio 55 do podcast Palavras em Sala de Aula, Leandro Bernardo conversa com Verônica Bohm sobre etarismo, longevidade e como esses temas estão presentes na escola e em sala de aula, bem como são abordados pela literatura. Ouça agora! De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 33 milhões de pessoas no Brasil têm mais de 60 anos. A tendência é que esse número continue crescendo, com previsão de que as pessoas idosas sejam um terço da população brasileira até 2060. Nesse contexto, discutir sobre o envelhecimento, a longevidade e o etarismo tornou-se essencial, especialmente com crianças e jovens. No episódio de hoje, conversaremos com a professora Verônica Bohm para entender como esse tema pode estar presente em sala de aula e como a literatura infantil aborda essa temática. Verônica é graduada em Psicologia pela Universidade de Caxias do Sul, com mestrado em Psicologia Social e Institucional e doutorado em Educação, ambas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Gerontologia pela Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia, ela é professora na Universidade de Caxias do Sul, atuando na graduação e pós-graduação em Psicologia. Sua experiência abrange Psicologia do Envelhecimento Humano e Psicologia Organizacional e do Trabalho.   — O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Ravi Santana, Leandro Bernardo e Ester Vitoria. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected]

O podcast Palavras em Sala de Aula está de volta! No primeiro episódio da nova temporada, Leandro Bernardo conversa com Tatiana Silva sobre a presença de figuras antropomorfizadas na literatura infantil e como essas representações podem auxiliar o professor em sala de aula. Ouça agora! Quando se trata de literatura infantil, não é incomum a presença de animais como personagens. Sejam em fábulas, contos ou outras narrativas, esses animais, muitas vezes antropomorfizados, sempre chamam a atenção das crianças.   Apaixonada por descobrir coisas novas, Tatiana Silva é professora de ciências na educação básica e atua na formação de professores. Sua jornada acadêmica inclui um mestrado e um doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Além disso, é graduada em Licenciatura em Ciências da Natureza pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades da mesma instituição.   Sua paixão pela educação começou cedo, iniciando suas pesquisas com o estudo da literatura infantil e o uso do teatro de fantoches no ensino de ciências. Posteriormente, aprofundou-se no estudo das narrativas de ficção científica na interface entre ciência, arte e imaginação.   — O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Ravi Santana, Leandro Bernardo e Ester Vitoria. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected]

No 50º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, reproduzimos o bate-papo ao vivo “Estudo do meio: construindo saberes”, com a presença de Arno Goettems, Julio Schneider e Simone Affonso e mediação de Angélica Nakamura. O evento foi realizado no canal do Youtube da Palavras Projetos Editoriais em 02 de agosto de 2023. Ouça agora! O Estudo do Meio é desenvolvido por muitos professores dos Ensinos Fundamental e Médio. Trata-se essencialmente de uma metodologia ativa e de um trabalho pedagógico coletivo, pois costuma envolver professores de diferentes áreas e componentes e, sobretudo, mobiliza os estudantes para a construção de novos saberes. O protagonismo de professores e estudantes se manifesta ao longo de todo esse percurso metodológico, da escolha do tema e da área de estudo até a produção final. Na conversa, são abordadas a conceituação, a estrutura teórico-metodológica, etapas e procedimentos de pesquisa; a dimensão interdisciplinar e de diálogos entre diferentes saberes, além da relação dessa metodologia com a formação continuada de professores na Educação Básica. Arno Aloísio Goettems é bacharel e licenciado em Geografia, além de mestre em Geografia Humana pela USP. Atua como professor de Geografia na Educação Básica da rede particular de São Paulo. Julio Schneider Neto é bacharel e licenciado em História pela USP, especialista em Gestão Pública pela FGV-SP e mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História pela Unicamp. Atualmente, é professor dos Ensinos Fundamental e Médio na rede privada. Simone Affonso da Silva é bacharela e licenciada em Geografia, além de mestra e doutora em Geografia Humana pela USP. Atua como professora adjunta no Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da UFAL. Angélica Campos Nakamura é mestra, bacharela e licenciada em Geografia Humana pela FFLCH-USP. Atualmente, é doutoranda em Geografia Humana na FFLCH-USP e estuda sobre agricultura urbana. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 49º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, reproduzimos o bate-papo ao vivo “Fazer artístico em sala de aula: desafios e estratégias”, realizado no canal do Youtube da Palavras Projetos Editoriais em 19 de julho de 2023, com a presença de Mônica Cardim, Deise de Brito e Beth Castro e mediação de Renato Cardoso. Ouça agora! A prática das artes visuais, do teatro, da música e da dança em sala de aula está repleta de desafios para os professores. Quais são as estratégias utilizadas para mobilizar os estudantes? De que forma cada linguagem contribui para o desenvolvimento do estudante e sua relação com a comunidade? Como estabelecer conexões entre as linguagens artísticas com outras disciplinas? Pela perspectiva de professoras que atuam como artistas e pesquisadoras, o bate-papo propõe trazer experiências e reflexões sobre as possibilidades de trabalho com as diferentes manifestações artísticas no ambiente escolar. Mônica Cardim é fotógrafa educadora com graduação em Artes Plásticas pela FAAP, mestra e doutoranda em Artes pelo MAC-USP. A premiada artista multidisciplinar apresentou sua produção artística e teórica no Brasil e no exterior. Recebeu o Prêmio Histórico em Artes Visuais, PROAC 2022, com a série de autorretratos Protocolo Diário, o Prêmio Vídeo USP-TV Cultura 2020, com o vídeo Retratos Transatlânticos (3’) e Menção Honrosa no Prêmio Vídeo USP-TV Cultura 2021, com Trago Nomes (2’30’’). Em parceria com a Nave Gris Cia Cênica, criou a exposição “Mulheres Negras na Dança” para o II Encontro Mulheres Negras na Dança, Prêmio Denilto Gomes 2017 e indicação ao APCA. Deise de Brito é nordestina, baiana de Salvador, nascida e criada no Engenho Velho de Brotas. Namora quadril, é artista da dança e do teatro, educadora e autora de livro didático. Graduada em Teatro pela UFBA. Formada pela Escola de Dança da FUNCEB. Mestra em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da USP e Doutora em Artes pelo Instituto de Artes da UNESP. Em 2019, recebeu o Prêmio Denilton Gomes na categoria “Olhares para as estéticas negras e de gênero na dança”. Desenvolve amores-pesquisas referentes a artistas negres a partir de diálogos entre corpo, ancestralidade, memória e arquivo, sendo idealizadora e coordenadora do site “Arquivos de Okan”. Beth Castro é graduada em artes cênicas, é contadora de histórias, mediadora de leitura, palhaça, pesquisadora do brincar, da infância e da cultura popular. É atriz da Cia Colcha de Retalhos, na qual desenvolve pesquisas e projetos artísticos, e artista-professora da Escola Municipal de Iniciação Artística — EMIA. Já trabalhou em algumas escolas da rede privada em são Paulo e na Secretaria de Educação de Guarulhos (SP). É articuladora do MTR (Movimento de Teatro de Rua de SP) e RBTR (Rede Brasileira de Teatro de Rua). Renato Cardoso é doutor e mestre em música pela UNESP e autor de capítulos e artigos especializados na área de Música. Atuou como professor dos cursos de bacharelado em Música com habilitação em violão e de licenciatura em Música no Instituto de Artes da UNESP. Atualmente, é pesquisador do Grupo de Pesquisa sobre Aprendizagens Musicais na Contemporaneidade, sendo um dos organizadores do livro Juventudes e Aprendizagens Musicais na Contemporaneidade (2020) pela Editora UNESP. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 49º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, Felipe Seriacopi, Leandro Bernardo e Cibele Lopresti conversaram com Fernando Martins, coordenador de projetos do Instituto Akatu, sobre a importância do debate do consumo consciente no ambiente escolar. Ouça agora! No primeiro bloco, a conversa abordou o que é o Instituto Akatu e os projetos presentes na organização. No segundo, a discussão abordou os temas de consumo consciente, sustentabilidade, resíduos e o impacto de ações individuais na sociedade. No terceiro, o foco do bate-papo foi como o professor pode trazer esses temas para a sala de aula, nas diversas etapas da Educação Básica. Fernando Martins é coordenador de projetos no Instituto Akatu. Biólogo formado em licenciatura e bacharelado pela PUC Minas, com mais de 15 anos de experiência em projetos de educação voltados a temáticas sociais e ambientais, especialmente voltados à formação continuada de educadores e outros públicos e à produção de conteúdos, materiais e recursos educacionais, com passagem por outras organizações do terceiro setor, como o Instituto Refloresta e o Instituto Paulo Freire. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 47º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, reproduzimos o bate-papo ao vivo “Jogos e Ensino de História: práticas e desafios na sala de aula”, realizado no canal do Youtube da Palavras Projetos Editoriais no dia 6 de julho de 2023, com José Antonio Vasconcelos, Robson Scarassati Bello e Solange Freitas. Ouça agora! Por tematizarem contextos e acontecimentos históricos de modo interativo, os jogos permitem que seus participantes se sintam parte da história que está sendo representada. Por isso, a utilização do lúdico no ensino de História pode não apenas incrementar o engajamento dos alunos, como também contribuir para o desenvolvimento de uma compreensão mais abrangente da realidade histórica. Colocar isso na prática, porém, constitui um grande desafio. José Antonio Vasconcelos é graduado em Filosofia pela PUC-PR, Mestre em História pela UFPR e Doutor em História pela UNICAMP. Atua como professor do departamento de História da USP. É autor da coleção Segue a Trilha — História, aprovada no PNLD 2024 pela Palavras. Robson Scarassati Bello é Mestre e Doutor pela USP. Sua pesquisa é sobre a relação entre História e videogames. No mestrado, pesquisou a série Assassin's Creed e suas representações em suas narrativas, espaços e jogabilidades. No doutorado, estudou o processo de reificação da memória nos filmes e videogames sobre o Oeste Americano. Solange Freitas é bacharela e licenciada em História pela USP. Trabalhou como docente e na formação de professores no Ensino Fundamental e Médio da rede pública. Atualmente, além de redatora de livros didáticos, como a coleção Segue a Trilha — História, aprovada no PNLD 2024, leciona no Ensino Fundamental na rede privada. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 46º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, Felipe Seriacopi, Leandro Bernardo e Cândido Grangeiro conversam com o educomunicador José Sales Neto sobre metareciclagem, o trabalho com resíduos eletrônicos e as potencialidades desse projeto para a educação. Ouça agora! No primeiro bloco, foi abordado o conceito de metareciclagem e o trabalho de José em sua startup. No segundo, o consumo de tecnologias e os resíduos eletrônicos, bem como o acesso a produtos tecnológicos foram o foco da conversa. No terceiro, as potencialidades do trabalho com metareciclagem em sala de aula foi destaque. José é formado em Educomunicação pela Escola de Comunicações e Artes da USP, especialista em robótica com metareciclagem, com conhecimento em Aprendizagem Criativa, Cultura Maker e educação tecnológica. É cofundador da Startup Metarecicla, empresa de gestão de resíduos eletroeletrônicos e educação tecnológica. Em 2022, fez a gestão de mais de 100 toneladas de eletroeletrônicos na Estação de Metareciclagem da Brasilândia, transformando esse material em kits de robótica para formação de mais de mil educadores, impactando mais de 50 mil alunos com atividades de robótica, cultura maker e sustentabilidade. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 45º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, reprisamos o bate-papo ao vivo realizado no dia 20/06/2023 com o tema "Aprender a estudar: como guiar os estudantes", disponível no canal do Youtube da Palavras. A conversa teve a participação de Camila Nardoni, Elenice Rodrigues e Claudia Bergamini, com mediação de Renan Luis Salermo. Ouça agora! Os desafios em sala de aula são múltiplos e de diferentes esferas. Dentre eles, a tarefa de como instrumentalizar os estudantes para estudar atravessa a prática de professores em diferentes momentos da aula. Também sabemos que a falta dessas práticas pode limitar o aprendizado e afetar a autoestima intelectual de parte dos estudantes. Nessa conversa, as educadoras Camila Nardoni, Elenice Rodrigues e Claudia Bergamini debatem algumas estratégias desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa para identificar os métodos que melhor funcionam para o desenvolvimento dos estudantes. Camila Nardoni de Oliveira é bacharela e licenciada em Língua e Literatura Portuguesa pela USP e especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa na Educação Básica da rede particular de São Paulo. Elenice Rodrigues Souza e Silva é especialista em Língua Portuguesa e em Análise do Discurso pela PUC-SP e graduada em Língua e Literatura Portuguesa pela mesma instituição de ensino. Foi professora de Língua Portuguesa nos segmentos do Fundamental II e Ensino Médio. Atualmente, atua na assessoria pedagógica e coordenação de área em redes particulares de ensino, como também na formação de professores em redes particulares e públicas. É coautora de livros didáticos destinados ao Ensino Médio e autora de manuais de leitura literária em obras aprovadas pelo PNLD literário. As práticas de linguagem, tanto na formação de leitores como na formação de escritores proficientes em textos que circulam socialmente são seu constante e permanente objeto de estudo. Claudia Bergamini é professora de Língua Portuguesa na Educação Básica da rede particular de São Paulo, doutora e mestra em Letras – Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo, além de ser bacharela e licenciada pela mesma instituição. É também autora da coleção Palavras de Linguagens e suas Tecnologias, aprovada no PNLD 2021, e da coleção Segue a Trilha — Língua Portuguesa, aprovada no PNLD 2024. Renan Luis Salermo é professor de Língua Portuguesa em escolas privadas de São Paulo e especialista pedagógico em Leitura e Tecnologia em empresas de educação. É mestre e doutor em Estudos de Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e especialista em Educação e Tecnologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFScar). --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 44º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, reproduzimos o bate-papo ao vivo realizado no dia 06/06/2023 com o tema "Agricultura urbana, educação e meio ambiente", disponível no canal do Youtube da Palavras. A conversa teve a participação de Angélica Campos Nakamura, Laura Martins de Carvalho e Vitória Leão, com mediação de Arno Goettems. Ouça agora! A agricultura urbana é uma atividade que vem ganhando cada vez mais espaço nas cidades. Essa discussão traz diversas possibilidades no meio urbano e pode ser uma boa ferramenta para a educação, pois suscita temas transversais, como educação alimentar e nutricional e educação ambiental. Dentro dessas temáticas, é possível trabalhar a origem e a produção de alimentos, agroecologia, relação campo–cidade e sustentabilidade urbana. Angélica Campos Nakamura é mestra, bacharela e licenciada em Geografia Humana pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP). Lecionou na rede particular para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Começou a trabalhar com materiais didáticos para escolas há 15 anos. Atualmente, é doutoranda em Geografia Humana na FFLCH-USP e estuda sobre agricultura urbana. É coautora da Coleção Segue a Trilha — Geografia, aprovada no PNLD 2024. Laura Martins de Carvalho é pós-Doutoranda pelo Centro de Estudos sobre Urbanização (CEUCI-Unicamp), doutora em Saúde Global e Sustentabilidade pela Faculdade de Saúde Pública (FSP-USP). E mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento pelo Trinity College Dublin. Vitória Leão é gestora ambiental e mestra em Ecologia Aplicada pela Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" (ESALQ-USP). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade (CPDA-UFRRJ). Especialista em projetos dedicados ao tema da agricultura urbana e periurbana no Brasil e no estudo de ações públicas e engajadas com a comercialização agrícola familiar em regiões metropolitanas. Arno Goettems é bacharel e licenciado em Geografia, além de mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Atua como professor de Geografia na rede particular para o Ensino Fundamental e Ensino Médio desde 2001. Como autor, teve sua primeira coleção didática publicada em 2015 e em 2018. É coautor das obras Palavras para Integrar: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, da coleção Palavras de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Viagem Pela Geografia, publicadas pela Palavras Projetos Editoriais. É coautor da Coleção Segue a Trilha — Geografia, aprovada no PNLD 2024. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].

No 43º episódio do podcast Palavras em Sala de Aula, Felipe Seriacopi, Leandro Bernardo e Cibele Lopresti conversam a autora e professora Luana Tolentino sobre suas obras e a luta antirracista no contexto escolar. Ouça agora! No primeiro bloco, foram discutidas as obras de Luana Tolentino Sobrevivendo ao racismo: memórias, cartas e o cotidiano na discriminação no Brasil e Outra educação é possível: feminismo, antirracismo e inclusão em sala de aula, além da violência nas escolas por conta do racismo e da política do ódio. No segundo, o tema foi o avanço das políticas públicas e o futuro desse debate. No terceiro, o currículo escolar, o futuro da educação antirracista e o ambiente escolar foram focos. Luana Tolentino é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Professora de História da Educação Básica desde 2008, tem se dedicado à Formação Inicial e Continuada de Professores. É autora dos livros Sobrevivendo ao racismo: memórias, cartas e o cotidiano na discriminação no Brasil e Outra educação é possível: feminismo, antirracismo e inclusão em sala de aula. É colunista da revista Carta Capital e pesquisadora do Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade (NEIA)/UFMG. --------- O Palavras em Sala de Aula é o podcast da Palavras Projetos Editoriais sobre educação, com produção de Leandro Bernardo, apoio de Ester Vitoria e edição de Felipe Seriacopi. Ele é publicado quinzenalmente em nosso site (www.palavraseducacao.com.br/podcast), além do Spotify, Youtube, Apple Podcasts e em seu agregador de podcast favorito. Não deixe de comentar o que achou do programa no boxe de comentários abaixo ou em nossas redes sociais. Você também pode encaminhar um e-mail sobre o programa para [email protected].