Nauczyciel poza schematem.

Czy wiemy, co uczniowie zapamiętają ze spotkań z nami? I czy to, co dla nas było zwyczajnym dniem w pracy, mogło mieć dla kogoś większe znaczenie?W tym solowym odcinku „Nauczyciela poza schematem” zapraszam Cię do osobistej refleksji o ludziach, których pamiętamy po latach, i o wpływie, którego nie zawsze jesteśmy świadomi.Spokojny odcinek na chwilę zatrzymania. Być może podczas słuchania przypomnisz sobie kogoś ze swojej szkoły.

Gdzie kończy się odpowiedzialność nauczyciela, a zaczyna odpowiedzialność ucznia? Czy możemy dobrze uczyć, jeśli cały czas bierzemy na siebie więcej? I jak pracować na własnych zasadach, nie zapominając przy tym o sobie?W tym odcinku „Nauczyciela poza schematem” rozmawiam z Ireną Tokarz — nauczycielką matematyki, trenerką, mentorką i założycielką Centrum Edukacji Omega w Dobczycach.Irena opowiada o odejściu ze szkoły, początkach własnej firmy i błędach, których dziś starałaby się uniknąć. Mówi też o tym, dlaczego zdecydowała się zmniejszyć skalę działalności i jak nauczyła się stawiać granice w pracy z uczniami i rodzicami.Rozmawiamy o uczeniu samodzielnego myślenia, braniu na siebie odpowiedzialności za cudze wyniki oraz realiach pracy w licznej klasie. Zastanawiamy się, kto wspiera nauczyciela, kiedy to on potrzebuje pomocy, i dlaczego tak często nie dostrzegamy wartości własnych kompetencji.Są konkretne przykłady z lekcji, doświadczenia z prowadzenia biznesu edukacyjnego i łamigłówki, przy których możesz sprawdzić własny sposób myślenia.Jeśli chcesz coś zmienić w swojej pracy — w szkole lub poza nią — zapraszam do słuchania.Znajdziesz Irenę na Facebooku:https://www.facebook.com/irena.tokarz.90Dołącz do grupy „Nauczyciel poza schematem”:https://www.facebook.com/groups/nauczycielpozaschematem/

Kiedy ostatnio naprawdę odpoczywałeś? Bez wyrzutów sumienia, bez myślenia o niezrealizowanych zadaniach i bez poczucia, że powinieneś w tym czasie robić coś bardziej produktywnego?W kolejnym odcinku podcastu „Nauczyciel poza schematem” zapraszam Cię do nieco innej rozmowy. Tym razem bez gościa – za to z bardzo osobistą refleksją na temat odpoczynku, ambicji i oczekiwań, które sami sobie narzucamy.Praca w szkole, przygotowywanie lekcji, sprawdzanie prac, rozwój zawodowy, kolejne projekty… Lista obowiązków nauczyciela właściwie nigdy się nie kończy.Ale czy to oznacza, że my również nie możemy się zatrzymać?W tym odcinku zastanawiam się, dlaczego tak trudno nam powiedzieć „na dzisiaj wystarczy”, kiedy ambicja przestaje nas motywować, a zaczyna ciążyć, i dlaczego tak często traktujemy odpoczynek jak nagrodę, na którą najpierw musimy zasłużyć.Dzielę się również własnymi doświadczeniami. Bo choć potrafię mówić o potrzebie wyznaczania granic, sam wciąż uczę się odpoczywać bez poczucia winy.To odcinek bez prostych recept, za to z pytaniami, które być może warto sobie zadać.Czy naprawdę musimy zrobić wszystko, żeby wreszcie pozwolić sobie na odpoczynek?A może warto przypomnieć sobie, że odpoczynek nie jest przywilejem ani nagrodą za ciężką pracę. Jest po prostu potrzebą.🎧 Zapraszam do słuchania!A Ty? Potrafisz odpoczywać bez poczucia winy?

Czy można przed trzydziestką osiągnąć sukces naukowy, rozwijać własną markę edukacyjną i jednocześnie uczyć na własnych zasadach?Gościnią kolejnego odcinka podcastu „Nauczyciel poza schematem" jest Karolina Król – polonistka, doktorantka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, laureatka Olimpiady Literatury i Języka Polskiego oraz twórczyni marki edukacyjnej „Polski bez obaw”.Karolina ma na swoim koncie imponujące osiągnięcia, w tym niemal 185 tysięcy złotych dofinansowania na badania naukowe w ramach programu „Perły Nauki”. Ale za sukcesami, nagrodami i projektami kryje się przede wszystkim historia młodej osoby, która konsekwentnie podąża za swoimi zainteresowaniami i szuka własnej drogi.W tym odcinku rozmawiamy o pasji do literatury, pracy naukowej, budowaniu marki edukacyjnej i łączeniu różnych zawodowych światów.Poruszamy również temat neuroatypowości. Karolina otwarcie mówi o swoim doświadczeniu AuDHD i pracy z uczniami neuroatypowymi. Zastanawiamy się, jak tworzyć przestrzeń edukacyjną, w której każdy może czuć się bezpiecznie, rozwijać swój potencjał i po prostu być sobą.To rozmowa o ambicji, sukcesie, wyzwaniach i edukacji, która nie musi wyglądać tak samo dla wszystkich.Bo może nauczanie poza schematem zaczyna się od odwagi, by samemu żyć po swojemu?Zapraszam do słuchania!Poznaj Karolinę i jej działalność:📱 Instagram – Polski bez obaw📚 Kurs Karoliny👥 Grupa na Facebooku dla olimpijczyków i maturzystów

Jak zmieniła się szkoła przez ostatnie dwadzieścia kilka lat? Co dziś oznacza być nauczycielem, który nie chce tylko odtwarzać utartych schematów? I jak w tym wszystkim odnaleźć miejsce na nowe technologie, projekty i sztuczną inteligencję?Gościem tego odcinka „Nauczyciela poza schematem” jest Tomasz Remiszewski — nauczyciel języka angielskiego i geografii, dyrektor szkoły i edukator z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem.Rozmawiamy o jego drodze w edukacji, o zmianach, które obserwował przez lata pracy w szkole, o roli nauczyciela i dyrektora oraz o tym, jak tworzyć przestrzeń do uczenia się także poza tradycyjnym modelem lekcji.W rozmowie pojawiają się również nowe technologie, sztuczna inteligencja, praca projektowa i pytanie o to, czego współczesna szkoła naprawdę potrzebuje.Rozmawiamy też o tym, co po tylu latach pracy nadal daje energię do działania i dlaczego warto czasem wyjść poza dobrze znane rozwiązania.A na koniec oczywiście pytanie, które łączy wszystkie rozmowy w tym podcaście:Co dla Ciebie znaczy być nauczycielem poza schematem?Więcej o inicjatywie Koderek, z którą związany jest Tomasz Remiszewski:https://koderek.edu.pl

W tym odcinku „Nauczyciela poza schematem” rozmawiam z Aleksandrą Starowicz — polonistką, nauczycielką i twórczynią materiałów, które pokazują, jak sztuczna inteligencja może realnie ułatwić codzienną pracę nauczyciela.Rozmawiamy o tym, jak Ola zaczęła korzystać z AI, co zmieniło to w jej pracy i dlaczego nauczyciel nie musi traktować nowych technologii jak zagrożenia. Pojawia się też temat granic korzystania ze sztucznej inteligencji, samodzielności uczniów, oszczędzania czasu i tego, co w pracy nauczyciela nadal pozostaje absolutnie ludzkie.Ale to nie tylko rozmowa o AI. Mówimy również o tworzeniu własnych produktów edukacyjnych, wykorzystywaniu nauczycielskiego doświadczenia poza szkołą i o tym, co może się wydarzyć, kiedy zaczynamy patrzeć na swoje kompetencje trochę szerzej.Gdzie znaleźć Olę i jej materiały?👉 Sklep z materiałami Oli:https://www.naffy.io/aleksandra-starowicz👉 Instagram „AI dla nauczycieli”:https://www.instagram.com/aidlanauczycieli👉 Facebook:https://www.facebook.com/share/1DdGUHGbUY/?mibextid=wwXIfrJeśli interesuje Cię AI w edukacji, oszczędzanie czasu, własne projekty i rozwój nauczyciela poza tradycyjnym schematem, ten odcinek zdecydowanie jest dla Ciebie.

W tym odcinku „Nauczyciela poza schematem” rozmawiam z Katarzyną Kotabą — nauczycielką, edukatorką, twórczynią i osobą, która postanowiła budować swoją zawodową drogę także poza tradycyjnym nauczycielskim etatem.Rozmawiamy o zmianie myślenia o własnej pracy, wartości nauczycielskich kompetencji, budowaniu marki osobistej i rozwijaniu własnej działalności edukacyjnej. Kasia opowiada również o swojej społeczności Klub Polonistek, o tym, po co nauczycielom własne miejsce w sieci i jak Facebook może stać się narzędziem nie tylko do komunikacji, ale też do rozwoju własnej marki.To rozmowa o odwadze do robienia rzeczy po swojemu, o wychodzeniu poza utarte schematy i o tym, że nauczycielska wiedza i doświadczenie mogą otwierać znacznie więcej drzwi, niż czasem nam się wydaje.Gdzie znaleźć Kasię?👉 Profil Katarzyny Kotaby:https://www.facebook.com/share/1DHe2QoDXn/👉 Klub Polonistek:https://www.facebook.com/share/g/1ELXfNn6xK/👉 eBook „Nauczyciel na Facebooku”:https://www.naffy.io/katarzyna-kotaba/nauczyciel-na-facebooku-fkwJeśli interesuje Cię rozwój zawodowy nauczyciela, budowanie własnej marki i szukanie swojej drogi poza schematem — ten odcinek jest dla Ciebie.A jeśli chcesz skontaktować się ze mną, śmiało pisz lub dzwoń:e-mali: [email protected]. 500-700-470

W tym odcinku opowiadam o swojej drodze od nauczyciela pracującego głównie w szkole do momentu, w którym zacząłem budować coś również poza nią.Mówię o pierwszych krokach w social mediach, obawie przed oceną innych, pierwszym dużym kursie online, webinarach bez sprzedaży, momentach zwątpienia i małych sukcesach, które pomagały mi iść dalej.Opowiadam też o szkoleniach, pierwszych wystąpieniach, budowaniu sieci kontaktów i o tym, jak ważne okazały się dla mnie osoby, które idą podobną drogą.To nie jest historia o szybkim sukcesie. Raczej o próbowaniu, uczeniu się, popełnianiu błędów i działaniu mimo lęku.Jeśli jesteś nauczycielką lub nauczycielem i od jakiegoś czasu chodzi Ci po głowie myśl, żeby zrobić coś własnego — zacząć publikować, stworzyć projekt, kurs, warsztat albo po prostu sprawdzić, co jeszcze może być dla Ciebie możliwe — ten odcinek jest właśnie dla Ciebie.A w kolejnym odcinku pojawi się pierwsza rozmowa z nauczycielką, która również postanowiła wyjść poza schemat.Jeśli chcesz się ze mną skontaktować, napisz do mnie lub zadzwoń:[email protected]. 500-700-470

Kim właściwie jest nauczyciel poza schematem?Czy to osoba, która odchodzi ze szkoły? Zakłada własny biznes? Tworzy w internecie? A może po prostu zaczyna robić pewne rzeczy po swojemu?W pierwszym odcinku podcastu „Nauczyciel poza schematem” opowiadam o tym, co dla mnie oznacza wychodzenie poza schemat i dlaczego nie musi ono oznaczać wielkiej zawodowej rewolucji.Mówię też o tym, czego można spodziewać się po kolejnych odcinkach i zostawiam jedno pytanie:Gdyby na chwilę przestać zastanawiać się nad tym, co nauczycielowi wypada, czego nie wypada i co powinien robić — czego warto byłoby spróbować?Bo czasami wyjście poza schemat zaczyna się po prostu od jednego małego kroku.