Schule als Stabilitätsanker

Folge #100: was für zwei Jahre! Und IHR habt uns durch diese Zeit getragen. Ganz herzlichen Dank für Eure Unterstützung - und dass Ihr jeden Tag beweist: SCHULE KANN MEHR! Tschüss! Ciao! Winkewinke! Helmut und Leon verabschieden sich zwar mit dieser Episode - aber bleiben weiterhin für Euch erreichbar. Per Mail: [email protected]

Folge #99: mehr "Lebenskompetenzen", mehr Chancengleichheit und weniger Bürokratie. Das wünschen sich unter anderem Schulleitungen in einer Umfrage des Cornelsen Verlages. Sogar der althergebrachte Fächerkanon ist für die klare Mehrheit nicht mehr zeitgemäß und sollte grundlegend überarbeitet werden. Sehen das Eure Schulleitungen auch so? Schreibt uns gerne eine Mail an: [email protected] Hier ist der Link zur besprochenen Umfrage des Cornelsen Verlages: https://www.cornelsen.de/schulleitungsstudie/zusammenfassung?ct=t(schulleitungen)

Folge #98: mehr als 100.000 Lehrkräfte könnten fehlen. Bis 2035. In Deutschland. Davon gehen zumindest einige Prognosen aus. An den Schulen fehlt der Nachwuchs. Was hat uns in diese Situation gebracht? Wie machen wir trotzdem das Beste aus diesem Mangel? Das ist Thema von Helmut und Leon in dieser Folge. Welche Ideen habt Ihr, um dem Mangel zu begegnen? Schreibt uns eine Mail: [email protected]

Folge #97: multiple Krisen drücken auch auf das Schulsystem. Direkt oder indirekt. Der Krieg, die Flucht, die Wirtschaft, die Inflation, das Klima, die Pandemie etc. Schule wirkt dabei stets als Stabilitätsanker für Kinder und Jugendliche. Aber auch für die Gesellschaft im Ganzen. Wie wird Schule dieser Rolle gerecht? Helmut und Leon diskutieren darüber und freuen sich über Feedback. Per Mail an: [email protected]

Folge #96: viele Schulen nehmen geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine auf. Wie lässt sich eine bedürfnisorientierte Willkommenskultur entwickeln? Zunächst in separaten Willkommensklassen? Oder doch so schnell wie möglich in den bestehenden Schulklassen? Es ist eine zusätzliche Herausforderung für viele Schulteams. Wie geht ihr diese Aufgabe an? Schreibt uns gerne eine Mail an [email protected] Weitere Informationen auf dem Deutschen Schulportal - Empfehlungen: https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/gmeinschaftsschule-wenigenjena-umgang-mit-dem-krieg-eine-schule-verfasst-empfehlungen/ Erste Erfahrungen: https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/ukraine-wie-schulen-gefluechtete-kinder-aufnehmen/ Zum Thema TikTok: https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/tiktok-forscher-marcus-boesch-lehrkraefte-brauchen-eine-tiktok-literacy/

Folge #95: der Angriff der russischen Armee auf die Ukraine beschäftigt auch uns. Seit Tagen erreichen uns schrecklicher Bilder. Auch Schule kann sich nicht entziehen - und darf es auch nicht. Wie sprechen wir angemessen über Krieg? Über Kriegsgefahr? Über die Ohnmacht? Helmut und Leon diskutieren darüber in dieser Sonderausgabe. Hinweis: die nächste reguläre Episode von uns gibt es am 22. März. Wir sind per Mail für Euch erreichbar: [email protected] Buchtipp: Gudrun Pausewang: Die letzten Kinder von Schewenborn oder … sieht so unsere Zukunft aus? Neuauflage, Ravensburger Taschenbuch 8007, Ravensburg 2003 (Erstausgabe 1983), ISBN 978-3-473-58007-1. Wilhelm Roer: Ein Buch macht Schule: „Die letzten Kinder von Schewenborn“. Dokumentation von Projekttagen zu diesem Buch und Darstellung des politischen Lernprozesses von Schülern, Eltern, Lehrern und Schulaufsicht. AOL, Lichtenau 1986, ISBN 3-923478-18-6 Unterrichtsmaterial auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/besonderes/russlands-angriffskrieg-auf-die-ukraine-materialien-und-links-fuer-den-unterricht Der Friedensburg-ISS in Berlin: https://friedensbildung-schule.de/unterrichtsmaterial?suche=ukraine&sort_by=created

Folge #94: "Wenn alles schläft und einer spricht, so nennt man dieses Unterricht." Hilfe! Frontalunterricht ist eigentlich out. Trotzdem gibt es ihn noch viel zu oft. In dieser Episode sprechen wir mit Schülerin Anna. Sie würde selbst gerne mal Lehrerin werden und denkt schon heute darüber nach, was Schule mehr kann. Mehr Interaktion, mehr Mitsprache - und eben weniger Frontalunterricht. Mit diesen Ideen ist Anna bei uns genau richtig. Bei euch auch? Feedback gerne per Mail an: [email protected] Danke für eure vielen Nachrichten. Hier sind die Tipps für Tools zur Übermittlung von Sprachnachrichten: https://vocaroo.com/ https://qwiqr.education/

Folge #93: manche halten Sprachnachrichten schon für das vielleicht wichtigste Kommunikationsinstrument der digitalen Generation. Warum also setzen wir sie nicht im Unterricht ein? Helmut und Leon diskutieren mögliche Beispiele und freuen sich, von Euch zu hören. Wer sich meldet, bekommt eine exklusive Sprachnachricht zurück. Per Mail: [email protected]

Folge #92: wer hatte diesen Gedanken noch nicht? Warum tue ich mir das an? Es kann viele Gründe für solch eine Frage geben. Wie kriege ich vielleicht doch noch die Kurve? Helmut und Leon diskutieren über die Ursachen, Motive und über den Exit vom Exit. Wenn Ihr unsere Arbeit schätzt, freuen wir uns, wenn Ihr uns freundlich mit ein paar Sternen bewertet. Und Ihr könnt Euch jederzeit an uns wenden - per Mail an: [email protected]

Folge #91: welche spielen Vorbilder im Lernprozess? Was bedeutet in diesen Zeiten, ein "Vorbild" zu sein? Was sind gute, was sind schlechte Vorbilder? Und wie können sich Lehrkräfte von Vorbildern inspirieren lassen? Das sind die Themen, mit denen sich Helmut und Leon zum Start ins neue Jahr beschäftigen. Happy new year! Was meint ihr zu dieser Episode? Euer Feedback gerne an: [email protected] Eure Rückmeldung bedeutet uns viel. Deshalb freuen wir uns sehr, wenn Ihr uns bei Spotify oder Apple freundlich mit ein paar Sternen bewertet. Vielen Dank!