I limiti dell’intelligenza artificiale

Agostino muore nel 430, e l'impero romano d'Occidente è in declino. I Visigoti di Alarico avevano saccheggiato Roma vent'anni prima, evidenziando la debolezza dell'impero. Nel 438, i Vandali di Genserico conquistano Cartagine, ponendo fine al dominio romano sul Nord Africa. Genserico, con il controllo di Sardegna, Corsica e Sicilia, invade l'Italia nel 455, saccheggiando Roma per due settimane. Sotto i Vandali, l'Africa continua a prosperare culturalmente, ma politicamente è fragile. Dopo la morte di Genserico nel 477, il regno dei Vandali declina, e la Sicilia viene conquistata dagli Ostrogoti. I successori di Genserico perseguono i cristiani niceni, indebolendo il regno. Nel 534, l'impero romano d'Oriente di Giustiniano I riconquista il regno dei Vandali, indebolito dalle lotte interne, persecuzioni religiose e pressioni esterne. La conquista segna la fine dell'Africa gloriosa del Tardo Impero, che, indebolita, subisce successivamente la conquista araba nel 698, dando inizio a una nuova era di splendore islamico.

La proposizione limitativa è una subordinata che esprime un limite rispetto a quanto detto nella reggente. Ma qual è l’ambito della nostra quotidianità di cui è fondamentale conoscere maggiormente i limiti? Negli ultimi anni, l’intelligenza artificiale si sta sempre più rapidamente inserendo nella nostra quotidianità. Si tratta di una tecnologia molto avanzata, che permette ai computer di “imparare” e di fare cose che prima poteva fare solo l’essere umano. A un primo impatto sembrerebbe uno strumento potentissimo e perfetto, ma è davvero sempre affidabile? Quali sono i suoi limiti? Vediamoli insieme!

Per effettuare correttamente l’analisi di un periodo, bisogna eseguire una serie ordinata e precisa di operazioni. Vediamo insieme quali passaggi devono essere eseguiti e, soprattutto, in quale ordine. Esercitarti a utilizzare uno schema fisso, ti aiuterà ad acquisire con il tempo un metodo di analisi efficace.Svolgi sul tuo quaderno l’analisi del periodo della seguente frase: Quando arrivò a casa, scoprì che la porta era aperta e pensò subito che fosse successo qualcosa, ma decise comunque di entrare.

Tutti i giorni noi tutti parliamo, comunichiamo, dialoghiamo con il prossimo. Possiamo scegliere di comunicare direttamente o indirettamente, attraverso la lingua parlata o attraverso la lingua scritta. E, forse, lo facciamo senza renderci conto che stiamo esercitando un nostro diritto. La libertà di espressione è, infatti, uno dei diritti fondamentali dell’uomo. Questo significa che ognuno di noi ha il diritto di dire ciò che pensa, di esprimere le proprie idee e le proprie opinioni, anche se sono diverse da quelle degli altri. Ma libertà di espressione equivale a poter dire qualsiasi cosa ci passi per la mente? Vedremo insieme che una libertà finisce dove inizia… quella del prossimo!Svolgi una breve ricerca online: quando nascono le prime forme di censura alla libertà di espressione nel corso della storia? Perché?

Conosciamo le caratteristiche del discorso diretto e quelle del discorso indiretto: ma che cos’è il discorso indiretto libero? È una sorta di via di mezzo, una forma ibrida tra discorso diretto e indiretto. Il narratore resta presente, ma è come se la voce del personaggio si inserisse dentro la narrazione, fondendosi con essa. Vediamo attraverso alcuni esempi in che modo, grazie a questa tecnica narrativa, possiamo immergerci tra i pensieri dei personaggi!Trasforma sul tuo quaderno il seguente discorso diretto in discorso indiretto libero: Mario si guardò allo specchio e disse: “Non posso continuare così, devo cambiare vita”.

Molto spesso, soprattutto nel linguaggio parlato, si usa il modo condizionale nelle subordinate condizionali, ma è un errore molto grave. Quando si costruisce una frase con la congiunzione “se”, infatti, si possono usare solo il modo indicativo e il modo congiuntivo. Scopriamo insieme alcuni piccoli trucchetti utili per non commettere errori grammaticali molto gravi!Trasformati in un docente e correggi sul tuo quaderno il seguente testo pieno di errori: Ieri sono andata al supermercato e dall’altro lato della strada ho visto Marco, ma non sono riuscita a salutarlo. Se lo avrei riconosciuto subito, gli avrei parlato volentieri, ma ormai era troppo tardi! Che peccato! Forse se urlavo, mi avrebbe sentito.

Avrai certamente notato che hai incontrato la proposizione avversativa sia tra le proposizioni coordinate sia tra le proposizioni subordinate. Questo perché un’avversativa può essere coordinata oppure subordinata. Ma come si fa a distinguerle? Addentriamoci insieme nella selva oscura e complessa della grammatica italiana e scopriamolo! Scrivi sul tuo quaderno due periodi che contengono una coordinata avversativa e due periodi che contengono una subordinata avversativa.

Immagina di dover chiedere qualcosa a un professore. Useresti lo stesso tono e le stesse parole che usi con un tuo compagno durante la ricreazione? Probabilmente no. Questo perché, a seconda della situazione, bisogna scegliere la modalità comunicativa più adatta. Comunicare significa non solo parlare ma anche scegliere le parole giuste, il tono adatto e il modo migliore per farci capire. Se, infatti, la proposizione modale descrive come si fa qualcosa, una comunicazione efficace dipende proprio dal come ci esprimiamo. Ma come capire quale registro linguistico scegliere? Scopriamolo insieme!Immagina di dover chiedere informazioni per raggiungere il supermercato più vicino a tre persone diverse: una persona di riguardo con cui non hai confidenza, una persona che conosci ma con cui non hai confidenza e, infine, una persona a te molto vicina. Formula le tre frasi sul tuo quaderno.

Ci è certamente capitato di sentir parlare di gender gap. Ma che cosa significa esattamente? Gender gap in inglese vuol dire “divario di genere”, cioè la differenza di trattamento tra uomini e donne in diversi aspetti della vita: nel lavoro, nello sport, nella politica e perfino nella vita di tutti i giorni. Come la proposizione comparativa è una frase che mette a confronto due elementi, mettendone in luce somiglianze e differenze, in questo approfondimento affronteremo le differenze di opportunità che si trovano ad affrontare uomini e donne nella nostra società.Nella tua vita quotidiana, in famiglia, a scuola o nelle attività pomeridiane, ti è mai capitato di notare questo divario tra uomini e donne o tra ragazzi e ragazze? Prova a raccontare la tua esperienza, operando una riflessione personale su quali potrebbero essere le cause di queste differenze.

Abbiamo studiato che la proposizione finale indica il fine o lo scopo dell’azione espressa nella proposizione reggente. Ma hai mai sentito l’espressione proverbiale il fine giustifica i mezzi? È una frase molto famosa, usata in tante situazioni della quotidianità. Questo principio risale a una teoria formulata da un uomo vissuto più di cinquecento anni fa: Niccolò Machiavelli. Ma chi era Machiavelli? E, soprattutto, quale teoria ha formulato? Facciamo un salto nel tempo e scopriamo l’origine di questo modo di dire!Ti trovi d’accordo con il pensiero di Machiavelli? In quali casi, secondo te, il fine può giustificare i mezzi? Motiva le tue risposte elaborando un breve testo sul tuo quaderno e confrontati in classe con i compagni e le compagne e con l’insegnante.