Semplificazione, rielaborazione e riorganizzazione dei testi

Alessandro Borri affronta il tema dell'insegnamento dell'italiano L2 ad apprendenti analfabeti o debolmente scolarizzati (parte 2 di 2).

Alessandro Borri affronta il tema dell'insegnamento dell'italiano L2 ad apprendenti analfabeti o debolmente scolarizzati (parte 1 di 2).

Alan Pona ci parla di una strategia molto importante per chi fa didattica dell'italiano L2: la redazione di testi ad alta accessibilità.

Roberto Balò ci illustra che cosa è il materiale autentico, come si differenzia da quello artificiale, come si può usare in classe e perché.

Claudia Manetti affronta il tema dell'interlingua e degli errori nell'ambito di apprendimento di una seconda lingua

Alessandro Borri ci parla dell'insegnamento dell'italiano L2 ad adulti stranieri, ponendo attenzione al contesto e ai destinatari delle azioni di insegnamento e ad alcune specificità di apprendimento proprie dell'età adulta

Roberto Balò ci propone una carrellata delle principali tecniche glottodidattiche e del loro utilizzo all'interno delle varie fasi di un'unità didattica.

Roberto Balò ci offre una rassegna dei principali approcci glottodidattici e dei vari metodi che ne derivano.

Maria Pia De Salvo ci parla della sua esperienza come insegnante volontaria della Scuola di Italiano per Migranti dell'Associazione El Comedor Giordano Liva