#4 Zerstört KI unser Lernen?

Ihr lest den Stoff dreimal, fühlt euch gut vorbereitet, und am nächsten Tag ist alles weg. Gleichzeitig gibt es eine KI, die nie müde wird und nichts vergisst. Was kann unser Gehirn da überhaupt noch besser? Afina sagt: nichts. Nuri sagt: mindestens zwei Dinge. Im Labor von Neurobiologe Dr. Matthias Prigge an der Humboldt-Universität zu Berlin werden die beiden selbst zur Versuchsmaus. Ihre Pupillen zeigen, wann ein winziger Kern im Hirnstamm Alarm schlägt und warum das Gehirn ausgerechnet dann lernt, wenn etwas schiefgeht. Und Matthias erklärt, warum man rausgehen sollte, wenn der Unterricht langweilt. Am Ende wird nachgezählt, und einer von beiden muss seine These zurücknehmen. Entschieden wird es an einer Fähigkeit, die Chatbots bis heute fehlt. Was kann euer Gehirn, was die KI nicht kann? Schreibt es uns in die Kommentare auf Instagram: https://www.instagram.com/scienceclash_podcast/ Quellen Mather, M., Clewett, D., Sakaki, M. & Harley, C. W. (2016): Norepinephrine ignites local hotspots of neuronal excitation: How arousal amplifies selectivity in perception and memory. Behavioral and Brain Sciences, 39, e200. doi:10.1017/S0140525X15000667 International Energy Agency (2025): Energy and AI. Paris: IEA. Institutionen Humboldt-Universität zu Berlin Käthe-Kollwitz-Gymnasium Berlin Gläsernes Labor Campus Berlin-Buch Gefördert von Dr. Hans Riegel-Stiftung MINT-EC VBIO

Die halbe Klasse macht Hausaufgaben mit KI, und die PISA-Werte sind so schlecht wie nie. Eine Studie misst sogar weniger Hirnaktivität bei ChatGPT-Nutzer:innen. Doch dann sagt ausgerechnet ein Lernforscher: Er hätte seinen Aufsatz auch von der KI schreiben lassen. Maite ist sicher: KI zerstört unser Lernen. Friedrich hält dagegen: Wer sie richtig nutzt, lernt mehr als je zuvor. Prof. Max Happel von der MSB Medical School Berlin zeigt den beiden, was im Gehirn wirklich passiert, welche Lernstrategie alle anderen schlägt, und lässt sie einen KI-Lerntutor testen, der noch gar nicht veröffentlicht ist. Am Ende steht eine Regel, die entscheidet, ob KI dich schlauer oder dümmer macht. Die Frage ist nur: Auf welcher Seite stehst du? Den Lerntutor zum Ausprobieren findet ihr auf Instagram, und dort könnt ihr auch abstimmen: Zerstört KI unser Lernen? https://www.instagram.com/scienceclash_podcast/ scienceCLASH: Neugier trifft Wissen. Der Wissenschaftspodcast, in dem Schüler:innen auf Forschende treffen. Quellen Dunlosky, J. et al. (2013): Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. Kosmyna, N. et al. (2025): Your Brain on ChatGPT. Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task. MIT Media Lab, Preprint. OECD: PISA-Studie, Ergebnisse Deutschland Institutionen MSB Medical School Berlin Käthe-Kollwitz-Gymnasium Berlin Gläsernes Labor Campus Berlin-Buch Gefördert von Dr. Hans Riegel-Stiftung MINT-EC

Dieser Beitrag nimmt am Wettbewerb Fast Forward Science 2025 teil!   www.fastforwardscience.de #AudioAward, #BestesDebutAudio, #FFS   In Folge 1 von scienceCLASH werfen Helene, Til und Mijo, gemeinsam mit den Forscherinnen Sarah & Theda vom Max-Delbrück-Centrum für molekulare Medizin, einen ersten Blick auf das Darmmikrobiom. Was ist das überhaupt – und warum ist es DAS Thema in der Medizin?   Kontakt: [email protected]  https://paths.to/scienceCLASH   Weiterführende Links und Informationen:   https://www.glaesernes-labor.de https://www.alex-berlin.de/start https://www.vbio.de   https://www.mdc-berlin.de/de/mueller-dechend https://www.mdc-berlin.de/de/forschung/infrastruktur/clinical-research-unit   https://doi.org/10.1161/CIRCULATIONAHA.118.036652 https://doi.org/10.1038/s41579-020-0433-9 https://doi.org/10.1016/j.jacbts.2021.12.010   #scienceCLASH #Mikrobiom #Herzgesundheit #JungeWissenschaft, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog science CLASH

Dieser Beitrag nimmt am Wettbewerb Fast Forward Science 2025 teil!   www.fastforwardscience.de #AudioAward, #BestesDebutAudio, #FFS   In Folge 2 von scienceCLASH werden Helene, Til und Mijo selbst zu Proband:innen – und erleben, wie eine echte klinische Studie abläuft. Mit dabei: Studienschwester Heike und die zwei Forscherinnen Sarah & Theda vom Max-Delbrück-Centrum für molekulare Medizin.   Kontakt: [email protected] https://paths.to/scienceCLASH    Weiterführende Links und Informationen:   https://www.glaesernes-labor.de https://www.alex-berlin.de/start https://www.vbio.de   https://www.mdc-berlin.de/de/mueller-dechend https://www.mdc-berlin.de/de/forschung/infrastruktur/clinical-research-unit https://doi.org/10.1007/s11906-022-01216-2 https://doi.org/10.1038/s41467-021-22097-0 #scienceCLASH #KlinischeStudie #HerzUndDarm #ForschungErleben, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog science CLASH

Dieser Beitrag nimmt am Wettbewerb Fast Forward Science 2025 teil!   www.fastforwardscience.de #AudioAward, #BestesDebutAudio, #FFS   In der finalen Folge von scienceCLASH geht’s um eine Frage, die uns alle betrifft: Kann Ernährung wirklich das Darmikrobiom beeinflussen und Risiko für Herzkrankheiten senken? Helene, Til und Mijo fragen nach – und Sarah & Theda liefern überraschende Antworten.   Kontakt: [email protected]  https://paths.to/scienceCLASH   Weiterführende Links und Informationen:   https://www.glaesernes-labor.de https://www.alex-berlin.de/start https://www.vbio.de   https://www.mdc-berlin.de/de/mueller-dechend https://www.mdc-berlin.de/de/forschung/infrastruktur/clinical-research-unit     https://doi.org/10.1016/j.trsl.2020.08.007 https://doi.org/10.1038/s41579-024-01068-4 https://doi.org/10.1038/s41579-020-0433-9 doi: 10.1038/s41467-021-22097-0 doi: 10.1007/s10620-020-06112-w     #scienceCLASH #Ernährung #Faktencheck #Herzgesundheit #Mikrobiom, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog science CLASH