Limites

La familia nos ayuda a trazar limites a través de la dinámicas y la estructura que tenemos.  La intención de tener limites nos ayuda entender mi expresión  y la expresión del otro, generar tales limites propicia tener una protección  ante los riesgos externos en el que podríamos estar expuestos.

Leer y escribir implica todo un proceso de identidad personal y colectiva, donde  apropiarnos de nuestro conocimiento genera conciencia, hábito personal y  nos permitirá ser autónomos de nuestras decisiones. Por eso  leer y escribir no solo es un requisito escolar sino un requisito educativo para conocer el el mundo y el contexto que nos rodea. 

En vista de los desafíos que tenemos como familia y docentes, tenemos la convicción que el apoyo de ambos en el desempeño escolar es  crucial para el desarrollo optimo del estudiante. Ser consciente de nuestra situación nos permite generar estos apoyos, por eso tuvimos la fortuna de tener como invitada a la Lic. en pedagogía quien esta viviendo la crisis educativa.  

Entorno seguros: un compromiso de todos, donde nuestro comportamiento,  cultura y tradiciones se ven desafiadas por el cuidado individual y colectivo.  Hacer conciencia y sensibilizarnos ante los múltiples cambios, incita entonces a crear una cultura del cuidado personal y colectivo. 

La tecnología  ha tenido la función de  usar herramientas para controlar o modificar nuestro ambiente,  nuestra intención es tomar el control desde lo creativo y crear caminos hacia la brecha digital en la que estamos inmersos. Por eso reconocemos nuestras dificultades  en este proceso pero también reconocemos nuestras habilidades y  capacidades, responsabilidades y el intercambio de saberes.

En esta ocasión tenemos la fortuna de habar con nuestra invitada sobre las emociones en este confinamiento, con la intención de entender el procesos que se vive, además de poder empatizar, ser  conscientes y empáticos con lo que vive cada integrante de muestra familia y amigos  cercanos. 

Explicar, enseñar, observar, entender, sentir  y canalizar nuestras emociones, es un trabajo que todos debemos aprender, por eso en este episodio hablamos de emociones y como podemos ayudar a los más pequeños y a adultos entender las emociones con actividades recreativas.

Pensar en mi emoción, sentir mi emoción y decidir que voy hacer con mi emoción, es parte de nuestra decisión inteligente al momento de actuar. Si las emociones no se canalizan generamos una condición de frustración mental, donde las personas pueden reaccionar violentamente. Tenemos que rehacernos constantemente para hacernos consientes, si yo cambio  proyecto bienestar personal y es invitar al otro a pensar sobre sus acciones o conductas, es ahí donde sucede el cambio colectivo.

Desempeñar una educación permanente donde el proceso educativo es a lo largo de toda la vida, este concepto nos invita a desarrollar valores, principios, conocimientos que puedan corregir situaciones sociales y personales. Desde una perspectiva sociocultural y socioeducativa se contextualiza al sujeto, tomando y revalorizando sus conocimientos y necesidades, la edad no es el limite y el objetivo es transformar colectivamente lo que pareciera ser su promoción humana.

Ante la crisis de convivencia que vivimos es importante crear un escenario y proceso educativo, donde trasmitimos saberes y valores como; solidaridad, respeto, amor. Asumir y aceptar la realidad social y cultural invita a tener una actitud positiva, implica analizar y poder expresar tanto lo individual como lo colectivo para un aprendizaje colectivo.