Folge 25: Gruppenarbeit im DaF-Unterricht

DaF steht in dieser Folge mal für Demokratie als Fremdsprache. Warum? Weil Sprachunterricht Demokratie schafft, sagt Dr. Tabea Kretschmann von der Universität Erlangen-Nürnberg. Warum das so ist, wie genau Demokratiebildung im Sprachunterricht funktioniert und warum das Inspiration für den DaF-Unterricht sein kann, unter anderem darum geht es in dieser Folge - Glitzer und Weihnachtsmusik inklusive.

Wir alle machen Fehler. Mehrfach. Jeden Tag. Wer sich das klarmachen und zugeben kann, sagt Ellen Zitzmann, Soziologin, Kriminologin, Referentin, Autorin und Fachberaterin, hat auf der Beziehungsebene im DaF-Unterricht viel gewonnen. Warum das so ist, was gute Beziehungsarbeit für gelungenen DaF-Unterricht bedeutet und warum Fehler Helfer sind, die die Lernmotivation fördern können, unter anderem darüber sprechen wir in dieser Folge.

Guter DaF-Unterricht ist wie eine gute Party: Beides ist dann gelungen, wenn sich möglichst alle gut unterhalten haben. Dazu braucht es im DaF-Unterricht Gruppenarbeit, sagt DaF-Expertin Monika Rehlinghaus. Und sie sagt: Gruppenarbeit funktioniert unkomplizierter, als Viele denken. Wie genau, verrät sie unter anderem in dieser Folge.

"Die meisten DaF-Lehrenden arbeiten selbstständig.", sagt Jeanette Langner vom Berufsverband für Integrations- und Berufssprachkurse, BVIB. Das bedeutet auch: Fachkompetenz genügt nicht. Man muss sich auch auf besondere Weise mit Themen wie Steuern, Versicherungen u.ä. beschäftigen. Das macht vielen von uns keinen Spaß, ist aber wichtig und deswegen Thema in dieser Folge. Wo gibt es Rat und Hilfe? Unter anderem darüber sprechen wir.

An telc-Prüfungen kommt man im DaF-Unterricht kaum vorbei”, sagt Julia Burkhardt, die selbst jahrelange Erfahrung als telc-Prüferin hat. Und weil stimmt, was sie sagt, geht es in dieser Folge um alle Fragen rund um telc: Wie können wir Teilnehmende gut darauf vorbereiten? Wie können wir uns selbst als telc-Prüferinnen und Prüfer qualifizieren? Wofür steht telc eigentlich und warum sind diese Tests so verbreitet und anerkannt? Viele Fragen, ein Podcast. Herzlich willkommen zur 23sten Folge von Der die DaF!

Fast jede und jeder hat eins und wir verbringen mit ihm mehrere Stunden täglich: Die Rede ist vom Smartphone. Diese Tatsache sollten wir uns für den DaF-Unterricht zu Nutze machen, meint Germanist und Didaktik-Experte Dr. Jens Liebich. Es gibt beispielsweise sehr gut geeignete Apps zum DaF-Lernen. Welche das sind, worauf wir bei deren Auswahl achten sollten und wie ganz konkret wir sie im Unterricht einsetzen können, darum geht es in dieser Folge.

Finden statt Suchen - das ist das Motto des derdieDaF-Portals. DaF-Lehrende finden hier alles, was sie für abwechslungsreichen Unterricht brauchen - aktuell und aus einer Hand. Von Audios über Videos zu Lesetexten, Links und Übungsblättern. Wie das derdieDaF-Portal genau funktioniert, darum geht es in dieser Folge.

Musik hilft beim Deutsch lernen - sagt eine, die es wissen muss: Joanna Przybylowska ist nicht nur musikalisch, sondern auch DaF-Lehrerin und: Sie weiß, dass Musik mehr ist, als ein Songtext und dass sie gerade deswegen super im DaF-Unterricht funktioniert. Warum und wie genau, das verrät sie uns in dieser Folge!

"Wer es nicht kennt, sollte es ausprobieren!", sagt DaF-Autorin und DaF-Lehrerin Monika Rehlinghaus und meint damit eines der erfogreichsten und beliebtesten Lehrwerke: Die Linie 1. Genau die hat jetzt ein Update bekommen und ist noch besser geworden. Was die neue Linie 1 auszeichnet, wie man sie erfolgreich im Unterricht einsetzt und wie ein sprechender Elefant zur Attraktion wurde - unter anderem darum geht es in dieser Folge."

Macht künstliche Intelligenz uns als DaF-Lehrende bald überflüssig? Die Antwort unserer Expertin in dieser Folge lautet: Nein. Aber was kann KI dann genau und was soll sie dürfen? An welchen Stellen kann sie uns und den Lernenden von Vorteil sein? Unter anderem darüber reden wir mit Dr. Daniela Hartmann von der Humboldt-Universität Berlin in der 18. Folge.