Warum studiert man mit 15?

Wie wird man eigentlich Autorin? Woher kommen die Ideen für Figuren und Geschichten – und was passiert, wenn man anfängt zu schreiben?Im Rahmen der 6. Tübinger Kinder- und Jugendmedienlecture sprechen Schüler:innen und Studierende mit Juliane Pickel über ihren Weg zur Autorin, über Sprache, ihre Figuren und die Geschichten, die sie bewegen. Die 2022 für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominierte Autorin erzählt, was sie inspiriert, warum sie besonders gerne für Jugendliche schreibt und was sie sich selbst als Schullektüre gewünscht hätte.

Kolonialismus ist ein wichtiger Teil der Geschichte Deutschlands, doch normalerweise denkt man im Zusammenhang mit deutschem Kolonialismus eher an Afrika. Aber in der heutigen Folge stellen wir die Geschichte des Kolonialismus des deutschen Kaiserreiches in China vor und befragen Expertinnen (Dr. Evamarie Blattner, Hannah Burckhardt und Heriett Müller) des Tübinger Stadtmuseums zu regionalen Bezügen und historischer Umgang, bzw. Arbeit mit Kolonialismus. 

In dieser Folge nehmen wir nochmals Bezug auf das Thema Digitalisierung und die zweite Folge dieses Podcasts. Im Interview mit Andreas Küstner (Informatiker am Kreismedienzentrum Tübingen) und Martin Kramer (Lehrer) widmen wir uns zu diesem Zweck vertieft der Fragestellung, wie die digitale Tafel zu bewerten ist, welchen Unterricht KI ersetzen kann und welchen nicht.

In dieser Ausgabe interviewen wir den österreichischen Autor und Dichter von Kinderlyrik Michael Hammerschmid. Das Interview wurde im Rahmen der diesjährigen 4. Tübinger Kinder- und Jugendmedienlecture geführt. Über 200 Schüler:innen, Studierende Lehrende und weitere Gäste lauschten bei der Vorlesung gespannt dem mehrfach ausgezeichneten Kinderlyriker, der eigens für die Lesung aus Wien angereist war.Veranstaltet wurde die Lesung für 4. und 5.  Klassen von Schüler:innen der 10c unter der Anleitung von Marisa Eifler und in Kooperation mit Studierenden des Deutschen Seminars. Als mehrfach ausgezeichneter Autor ist Michael Hammerschmid besonders für seine Kinderlyrik bekannt. Vor Kurzem gab er eine, von Schüler:innen des Uhland-Gymnasiums und Studierenden des Deutsch-Seminars an der Universität Tübingen, veranstaltete Lesung. Daran anschließend haben wir ihn Interview dazu befragt, wie sein Leben und Arbeiten als Autor aussieht, insbesondere im Hinblick auf seinen 2023 veröffentlichten Gedichtband stopptanzstill!

In dieser Folge haben wir mit Dr. Jörg Leute, einem der Gründer der Tübinger Firma "itdesign", gesprochen. Herr Dr. Leute war früher selbst Schüler am UG und hat uns erzählt, wie er schon während seiner Zeit an unserer Schule unternehmerisch durchgestartet ist.

In dieser Folge wird untersucht, auf welche Weise Muslime in Spielfilmen und Serien dargestellt werden und welche problematischen Stereotypen hier leider oft bedient werden.(Dieser Podcast wurde im Rahmen der Projekttage Religion im Jahr 2024 erstellt)

In dieser Podcastfolge geht es um den islamischen Religionsunterricht und insgesamt um die Art und Weise wie dort gelernt und das Weltbild vermittelt wird.Wir steigen ein mit einfachen Fakten und Informationen über den Islamischen Religionsunterricht. Im Anschluss daran gibt es ein Interview mit Frau Binici, einer Gymnasiallehrerin für islamischen Religionsunterricht.(Dieser Podcast wurde im Rahmen der Projekttage Religion im Jahr 2024 erstellt)

Alejandro Palacios (Freiwilliger aus unserer Partnerschule Fej y Alegría/ in Villa el Salvador in Peru) berichtet von seinen Erfahrungen am UG und in Deutschland.

Die Redewendung "von der Muse geküsst" ist heutzutage jedem als ein kraftvoller Ausdruck für das Erleben künstlerischer Inspiration verständlich. Woher aber kommt die Muse und - was sich als mindestens genauso interessant erweist - woher kommen der Kuss und der Kontext, die wir mittlerweile mit diesen sagenhaften Gestalten verbinden? Wir sprechen heute mit dem renommierten Literaturwissenschaftler, Komparatist und Schriftsteller Raoul Schrott, um sowohl die Herkunft der Musen anhand der frühesten Quellen griechischer Literatur überhaupt, als auch ihre spannende Entwicklung im Laufe der Geschichte aus einer modernen, zeitüberblickenden Perspektive nachzuvollziehen. 

In dieser Folge spricht Jascha Hass (Schüler des Uhland Gymnasiums, 10. Klasse) über seine Motivation und die Erfahrung ein Frühstudium in Politikwissenschaften neben der Schule zu absolvieren.