Hochbegabung

In dieser Folge geht es um Spezialschulen für Hochbegabte. Hör gerne rein, wenn dich das Thema interessiert. Unser Instagram: https://www.instagram.com/lernen.als.hochbegabte.r Auf Instagram findest du auch eine Broschüre zum Aufnahmeverfahren, ein Video zur Geschichte der Spezialschulen und du kommst über Instagram auch zu einer Website über das Leben an einer Spezialschule. Literatur Langeneder, Astrid (1997). Selektive Begabtenförderung? Probleme und Möglichkeiten. Frankfurt am Main: Peter Lang GmbH. Stumpf, Eva (2012). Förderung bei Hochbegabung. Stuttgart: Kohlhammer GmbH. Wiegand, Gabriele & Kaiser, Michaela (2021). Seperativ oder integrativ? Inklusive Begabungs- und Begabtenförderung. In Müller-Opplinger, Victor & Weigand, Gabriele (Hrsg.). Handbuch der Begabung. S.290. Weinheim: Beltz Onlinequellen Billhardt, Jutta & Prof. Dr. Weigand, Gabriele (2008). Hochbegabte unter sich? https://www.klett.de/sixcms/media.php/321/KTD_41_23.pdf [09.01.2021] Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.) (2015). Begabte Kinder finden und fördern. Ein Wegweiser für Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer. https://orbilu.uni.lu/bitstream/10993/32976/1/2015-BMBF-Begabte%20Kinder%20finden%20und%20fördern.pdf [09.02.2022] Die Welt (2013). Hochbegabte lernen in normalen Klassen schlechter. https://www.welt.de/wirtschaft/karriere/article114274645/Hochbegabte-lernen-in-normalen-Klassen-schlechter.html [09.01.2022] Fokken, Silke (2016). Hochbegabte müssen nicht unbedingt in Förderklassen. https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/schule-hochbegabte-kinder-muessen-nicht-unbedingt-in-foerderklassen-a-1109462.html [09.01.2022] Universität Würzburg (2018-2021). Hochbegabte Underachiever- Entwicklung von Metakognition und Persönlichkeit. https://www.karg-stiftung.de/projekte/hochbegabte-underachiever-1109/ [09.02.2022] Transkript Anna (2022). Interview mit einer Schülerin des Sächsischen Landesgymnasiums St. Afra zu Meißen https://speicherwolke.uni-leipzig.de/index.php/s/LymfaTnzaANAkqz [ 09.02.2022]