Fixa Livet Podden

Idag är det partaj och idéer i podden! Idag lyfter vi upp allt positivt med NPF som vi upplevt, hört om, reflekterat över och glatts åt! Och vid 40 kan det ju spåra ut lite… så även här!

I det här avsnittet reflekterar vi kring fysisk smärta och olika problem kopplade till sjukdomar. Hur fungerar en smärttröskel när man har en annorlunda sinnesupplevelse? Finns det vanligare förekommande fysiska problem kopplat till NPF och hur kan man hantera dem? Lite tankar, lite tips och lite erfarenheter, gott och blandat i podden!   Länk till information om PANS https://sane.nu/om-pans-ae/

Efter att ha fått lite inspiration från tv-program bestämde vi oss för att ta upp lite vanliga missuppfattningar och myter kring diagnoser och NPF. Hur möter man en oförstående mormor eller andra föräldrar som inte har förståelse? Har du egna förslag på myter som behöver lyftas upp och synas?

I dagens samhälle svänger sig många med uttryck kopplade till stress och ångest, men vad är egentligen vad? Och behöver man veta skillnaden? Här resonerar och diskuterar vi kring begrepp, missuppfattningar och lite egna teorier kring detta och hur svårigheter inom NPF kan ställa till det lite extra i dessa situationer.

Vad är viktigt att tänka på för att skapa självständighet hos personer med sårbarhet? Hur kan vi som närstående, anhöriga eller personal kring individer med neuropsykiatriska svårigheter stötta i en självständighetsprocess? När ska någon annan (samhället?) överta stödrollen och vad finns för stöd att få? I detta avsnitt utforskar vi allt det svåra men också härliga i att stötta någon till självständighet. Följ med i våra tankar!

Idag är ämnet fritid eller fri tid. Vad är en bra och meningsfull fritid och vad kan bli utmanande med fritid när du har extra svårt att balansera dina behov och utmaningar? Och hur gör man när man vill göra allt men inte ens orkar hälften? Avsnittet är riktat framförallt till dig som kämpar med egna eller näras svårigheter i vardagen men även för dig som arbetar i skola eller på förskola för att problematisera kring tiden du inte möter eleven/barnet.

Vända tillbaka strukturen till vardagslunk. Välkomna tillbaka efter ett inspirerande sommaruppehåll! Åter tillbaka till rutiner och struktur, skönt för vissa, jobbigt för några! Och några är vi kanske också som inte har lämnat dem. I det här avsnittet diskuteras och problematiseras övergången till vardag och ständig vardag, finns det några erfarenheter ni vill dela med er av?

Detta avsnitt blir lite annorlunda - eller mycket annorlunda! Detta avsnitt är ett AI-genererat poddavsnitt som utgår ifrån Lizettes masteruppsats i pedagogik som publicerades våren 2024. Studien syftar till att belysa hinder för samverkan mellan hem och skola vid förekomst av omfattande problematisk skolfrånvaro i svensk grund- och gymnasieskola, kopplat till neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.  3Alltså, vad är det som gör att samverkan mellan hem och skola havererar i vissa fall när en elev hamnat i skolfrånvaro? Ha lite överseende med att det är ett AI-genererat poddavsnitt - det är ändå ett ganska smidigt sätt att ta till sig en vetenskaplig studie. Avsnittet vänder sig främst till dig som varit med/är med i en hem- och skolasamverkan eller har ett barn/ungdom i din närhet som hamnat i skolfrånvaro. Här hittar ni studien om ni vill läsa eller dela: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1868695/FULLTEXT01.pdf  Nu tar Fixa Livet Podden lite sommarlov men kommer åter till hösten! Tills vi hörs igen kan ni lyssna på några av våra egna favoritavsnitt: Avsnitt 5 - Anna och Nora pratar skolfrånvaro Avsnitt 2 - Myter och missuppfattningar om NPF Avsnitt 10 - Skolavslutning och sommarlov

Barn och unga med NPF hamnar ofta i en svår situation när det kommer till bedömningar av deras kunskaper och förmågor inför betygssättning i skolan. Vad är det som egentligen bedöms - deras ämneskunskaper eller en förmåga att skriva prov? I detta avsnitt lyfter vi ett aktuellt dilemma i betygsättningstider - hur kan vi få fatt i barns och ungas egentliga kunskaper och förmågor? Vi informerar också om den beryktade PYS-paragrafen - undantagsbestämmelsen vid betygssättning. Vi tar avstamp i den nya rapporten från utbildningsutskottet som visar på att elever med NPF får sämre studieresultat än andra elever (se länken nedan). Avsnittet är kanske främst för er som jobbar i skolan och gör bedömningar av elevers kunskaper och förmågor men även ni som är intresserade av hur det kan gå till kan med fördel lyssna.   https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/rapport-fran-riksdagen/skolgang-och-studieresultat-for-elever-med-npf_hd0wrfr13/html/

I detta avsnitt pratar vi om ett ämne som har varit lite tabubelagt men som nu åter är på tapeten, inte minst i den svenska skolan - begåvning. En stark teoretisk begåvning är inte alltid bara en välsignelse utan kan bära med sig egna utmaningar och när den paras ihop med andra förmågor som inte är lika välutvecklade så kan det bli problematiskt. Vad händer när det blir en obalans mellan en stark begåvning och svårigheter att komma igång, planera och slutföra saker? Hur kan man förhålla sig till förväntningarna på att man alltid ska prestera på en hög nivå? Vad krävs egentligen för att ett barn med en stark teoretisk begåvning ska kunna lyckas i skolan? Detta avsnitt vänder sig till dig som är lite allmänt (eller särskilt) intresserad av begåvade barn/stark teoretisk begåvning, gärna i kombo med NPF.