ReDICo: The Podcast for Digital Interculturality

In dieser Folge spricht Luisa Conti mit der Medienpädagogin Jessica Wawrzyniak über den Stand der Schuldigitalisierung in Deutschland. Im Zentrum steht die Frage, warum sich viele Schulen für Systeme großer Technologieunternehmen entschieden haben und welche Folgen diese Entscheidungen bis heute haben. Reflektiert wird dabei auch über Datenschutz und seine Bedeutung für schulische Digitalisierungsprozesse sowie über aktuelle Herausforderungen, die damit einhergehen.

Luisa Conti spricht mit Dennis Sawatzki, Geschäftsführer und Gründer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik (ISH GmbH), über die Frage, wie digitale Medien Schulen nicht nur im Unterricht, sondern auch in der Organisationsentwicklung eingesetzt werden können. Wie kann es gelingen, Digitalisierung strategisch so einzusetzen, dass Lehrkräfte wieder mehr Zeit für ihre pädagogische Kernaufgabe gewinnen? Die beiden werfen gemeinsam einen differenzierten Blick auf den aktuellen Stand der Digitalisierung an deutschen Schulen und klären, warum es längst nicht mehr nur um technische Ausstattung geht, sondern um eine Kultur der Digitalität.

In dieser Folge des ReDICo-Podcasts ist Micha Pallesche, Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe, zu Gast. Im Gespräch mit Luisa Conti geht es darum, wie Schule in einer Kultur der Digitalität neu gedacht werden kann und warum Zusammenarbeit dabei eine zentrale Rolle spielt. Anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag beschreibt Micha Pallesche, wie sich seine Schule von einer „Smart School“ zu einer postdigitalen Schule entwickelt hat.

In dieser Folge richten PD Dr. Luisa Conti und Prof. Dr. Barbara Drechsel den Blick auf die innere Seite von Schulentwicklung und fragen, was digitale Transformationsprozesse bei Lehrkräften auslösen. Entscheidend ist dabei, wie Lehrkräfte diese Veränderungen wahrnehmen, bewerten und für sich einordnen: Wie können sie ihre Motivation, ihre Ziele und ihren Umgang mit Belastungen so gestalten, dass sie handlungsfähig bleiben?

In dieser Folge des ReDICo-Podcasts spricht PD Dr. Luisa Conti mit Prof. Dr. Birgit Spies über die Frage, wie Schule gestaltet sein sollte, um den Bedürfnissen heutiger Schüler:innen gerecht zu werden. Wie verändern Social Media, Künstliche Intelligenz, aber auch die wachsende Unsicherheit das Aufwachsen junger Menschen, und was bedeutet das für Bildung?

Luisa Conti spricht mit Christine Achenbach-Carret, diplomierter Sozialpädagogin, Expertin für demokratiepädagogische Schulentwicklung, Lehrkräftebildnerin, Bundesvorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik und Mitarbeiterin an der Universität Münster im Projekt ProKis, über die Frage, welche neue Herausforderungen durch digitale Technologien – insbesondere KI – für Unterricht und Schulentwicklung entstehen. 

In the sixth and final episode of the series Fergal Lenehan and Luisa Conti, from the Centre for Digital Interculturality Studies, talk to Yolanda López García from the Technical University of Chemnitz, where she is Junior Professor for Intercultural Praxis with a Focus on Digital Cultures at the Institute for German and Intercultural Communications. The conversation touches on viewing interculturality as an emerging imaginary, Yolanda’s work on digital influencers in Germany and their so-called “migratory experience”, the case of German windows, the obsession with lüften (airing an apartment or house), and Yolanda’s theoretical concept of the “e-maginary”.   

In the fifth episode of the series Luisa Conti and Fergal Lenehan, from the Centre for Digital Interculturality Studies, talk to Martina Di Tullio, an archaeologist and anthropologist based in Argentina who has undertaken extensive scholarly work together with rural Indigenous communities in Northwestern Argentina in relation to Internet usage. The conversation touches on Internet provision in rural Argentina, its impact on the researched communities as well as challenges towards digital sovereignty .  

In the fourth episode of the series Luisa Conti and Fergal Lenehan, from the Centre for Digital Interculturality Studies, talk to Emilian Franco from the University of the Bundeswehr in Munich, where he is a lecturer and a PhD scholar. Emilian talked about his research dealing with the production of Artificial Intelligence in Brazil. The conversation touched on the landscape of Brazilian AI, how cultural anthropologists research Artificial Intelligence, the metaphors of ‘devouring’ and ‘eating’, and Emilian’s research experiences in Brazil. 

In the third episode of the series Fergal Lenehan and Luisa Conti, from the Centre for Digital Interculturality Studies, talk to Mareike Schütt, a lecturer and PhD scholar at the University of Jena in Germany. The conversation touches on the subject of Mereike’s PhD research, namely the Solarpunk movement – what this is, where it can be found, how Mareike is researching it and, indeed, if it can really be termed a movement at all.