журнал воскресной школы

давным-давно в городе эркельдун, что в шотландии, жил да был бард, прославившийся под именем томаса-рифмача или честного, правдивого томаса. ходила молва, будто бы он был не только непревзойденным поэтом, певцом и музыкантом, но и провидцем, предсказавшим смерть шотландского короля александра III, и даже общался с эльфами.несмотря на то, что томас лермонт — это реально существовавшая личность XIII века, что он проживал в реально существовавшем городе эркельдун или эрсилдун, который сейчас носит название эрлстоун, со временем рассказов о томасе лермонте накопилось так много, что отделить человека от легенды стало крайне непросто. за столетия его образ превратился в персонажа кельтского фольклора.по одной из баллад, однажды томас встретил прекрасную всадницу и принял ее за деву марию. однако на поверку незнакомка оказалась королевой эльфов. после поцелуя барду пришлось отправиться вместе с девушкой в ее владения и прослужить там семь лет. а наградой за службу при дворе стал необычный дар: язык, который не может лгать.вместе с этой историей за томасом лермонтом закрепилась слава предсказателя. а позднее со стихотворцем начали связывать и происхождение русского поэта михаила юрьевича лермонтова.***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:01:14 — интро00:02:27 — дисклеймер00:03:00 — детство: между отцом и бабушкой00:14:48 — образование и любовные похождения00:30:30 — первая ссылка, первая дуэль, вторая ссылка00:45:28 — сюжет «героя нашего времени»01:21:15 — анализ «героя нашего времени»01:40:27 — последний год лермонтова01:51:23 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-27видеоверсия выпуска: https://youtu.be/JauIOpb4w8Utelegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

есть произведения, в которых герой проходит испытание любовью, деньгами или властью. в «капитанской дочке» пушкин устраивает своему герою практически все сразу.сначала петр гринев просто хочет вырваться из-под родительского контроля и наконец начать самостоятельную взрослую жизнь. но потом весь его привычный мир разваливается: государственные крепости переходят из рук в руки, офицеров вешают на площади, вчерашние подчиненные становятся командирами, закон перестает работать, при этом человек, которого государство считает преступником и самозванцем, несколько раз спасает ему жизнь.пушкин как будто последовательно убирает у героев своего романа все внешние опоры — чин, закон, социальный статус, безопасность — и оставляет только поступок.поэтому история петра гринева оказывается не столько историей взросления, сколько поиском ответа на один конкретный вопрос: кем остается человек, когда обстоятельства дают ему убедительную причину поступить подло?***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:55 — интро00:01:33 — дисклеймер00:02:06 — семья: новый пакет проблем00:08:25 — историк, издатель и просто человек, которому нужны деньги00:16:19 — сюжет «капитанской дочки»00:56:28 — анализ «капитанской дочки»01:22:49 — последний конфликт01:29:51 — после смерти01:32:29 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-26видеоверсия выпуска: https://youtu.be/Iynr4iO_Tq0telegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

иногда для трагедии не нужны злодеи, роковые тайны и непреодолимые обстоятельства.достаточно нескольких людей, которые не умеют вовремя понять, чего хотят. один отвергает любовь, потому что дорожит своей свободой. другой идет стреляться из-за неудачной шутки. третья влюбляется не столько в человека, сколько в героя прочитанных романов. а когда все наконец разбираются в собственных чувствах, исправлять уже нечего.«евгений онегин» принято называть энциклопедией русской жизни. но одновременно это очень смешная, жестокая и местами почти издевательская история о том, как люди превращают скуку, самолюбие и плохую коммуникацию в большую драму о судьбе.сегодня мы проследим, как из африканской истории семьи ганнибалов, французского воспитания, лицейской свободы, ссылок, декабристов, любовных приключений и болдинского карантина появился роман, в котором пушкин успел посмеяться над светским обществом, романтическими героями, читателями, критиками — и немного над самим собой. ***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:58 — интро00:01:39 — дисклеймер00:02:12 — из африки ко двору петра00:14:18 — учеба в царскосельском лицее00:21:29 — стихи, театр, политика и южная ссылка00:28:10 — михайловская ссылка: домашний арест без домашнего уюта00:31:39 — николай I как персональный цензор00:37:41 — любовь на пороге взрослой жизни00:45:19 — сюжет «евгения онегина»01:12:38 — анализ «евгения онегина»01:35:48 — вместо эпилога01:36:35 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-25видеоверсия выпуска: https://youtu.be/fb5r974nn64telegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

в биографии александра сергеевича грибоедова легко запутаться, потому что он как будто проживал несколько жизней одновременно.в одной писал комедии, спорил с литераторами и играл на фортепиано. в другой — составлял дипломатические документы, вел переговоры с персидскими сановниками и обсуждал государственные границы. в третьей — участвовал в дуэлях, дружил с будущими декабристами, попадал под следствие и старательно убеждал власть, что никаким революционером он отнюдь не является.а потом все эти линии сошлись в одной точке — в русском посольстве в тегеране, куда 30 января 1829 года ворвалась разъяренная толпа. ***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:40 — интро00:01:20 — дисклеймер00:01:53 — происхождение и семья00:06:35 — образование и ранние годы00:08:32 — война, в которой он почти не воевал00:21:31 — первые шаги в литературе00:24:44 — четверная дуэль и дипломатическая ссылка00:28:52 — рождение «горя от ума»00:34:35 — сюжет «горя от ума»00:47:03 — анализ «горя от ума»01:17:34 — политические взгляды и декабристы01:24:37 — туркманчайский договор и нина чавчавадзе01:28:18 — последняя миссия01:35:07 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-24видеоверсия выпуска: https://youtu.be/rZciap24cd0telegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

на первый взгляд, фонвизину досталась довольно цельная историческая эпоха: почти вся его взрослая жизнь пришлась на царствование екатерины II. но если посмотреть внимательнее, за годы его жизни страна успела несколько раз сменить направление, пережить большую европейскую войну, очередной дворцовый переворот, две войны с османской империей, разделы речи посполитой, крупнейшее крестьянское восстание и начало французской революции.и все это происходило под разговоры о разуме, свободе, законности и человеческом достоинстве.получалась очень характерная для XVIII века конструкция: в петербургских кабинетах читали монтескье и вольтера, при дворе ставили французские комедии, основывали академии и обсуждали воспитание гражданина, а в помещичьей усадьбе человека все еще можно было продать, проиграть, подарить или сослать на тяжелые работы.просвещение сверху, крепостническое рабство снизу. и где-то на пограничье между этими двумя реальностями и возникла драматургия фонвизина. ***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:57 — интро00:01:37 — дисклеймер00:02:10 — из фон визенов в фонвизины00:05:18 — университет, которого (почти) не было00:11:53 — переводчик, который внезапно стал сатириком00:20:23 — просвещение и проекты ограниченного самодержавия00:28:36 — женитьба по судебному делу 00:32:25 — «недоросль»: воспитание как государственная проблема00:36:03 — сюжет «недоросля»00:47:47 — анализ «недоросля»01:11:14 — отставка, политическое завещание и болезнь01:19:03 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-23видеоверсия выпуска: https://youtu.be/OcvGSM4_qTQtelegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

у «слова о походе игоревом, игоря, сына святославова, внука олегова», а именно так полностью называется «слово о полку игореве», нет автора. точнее, автор, конечно, существует: кто-то же выбрал события, расставил акценты, выстроил систему образов. этот кто-то злится на князей, любуется их воинской удалью и, кажется, немного пугается того, куда катится русь. но загвоздка в том, что имени этого человека или группы людей мы не знаем. до нас не доходит ни биография, ни портрет, ни хотя бы приписка на полях в духе «писано рабом божьим таким-то».поэтому вместо биографии автора придется разбираться с биографией эпохи. с миром, в котором рождается «слово…». а потом — с биографией самого текста, которая оказывается едва ли не более драматичной, чем поход князя игоря: единственная известная рукопись, случайное открытие через несколько веков, многоэтапная публикация, московский пожар, уничтоженный оригинал и двухсотлетний спор о том, не подделка ли перед нами.***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:57 — интро00:01:36 — дисклеймер00:02:10 — история рождения «слова…»00:12:48 — сюжет «слова о полку игореве»00:38:33 — анализ «слова о полку игореве»00:56:48 — история жизни «слова…»01:11:15 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-22видеоверсия выпуска: https://youtu.be/PrYx_7qUJqwtelegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

наверное, каждому, кто хоть раз пытался серьезно обсудить художественную литературу, знакома эта ситуация. вы вместе с кем-то читаете одну и ту же книгу. одни и те же страницы, одни и те же герои, один и то же сюжет. кажется, что и опыт вы разделили один и тот же, и после должны говорить хотя бы примерно об одном. но потом начинается сам разговор — и выясняется, что нет. один скажет, что это прежде всего история любви. другой увидит историю о власти. третий заметит рассуждение о деньгах, социальном неравенстве и устройстве общества. а четвертый вообще будет настаивать на глубоком религиозном подтексте. формально вы читали один и тот же художественный текст. но по ощущениям — совершенно разные произведения. тогда и возникает вопрос, который кажется одновременно простым, но вместе с тем и почти неразрешимым. а кто прав? или, может, правы все?***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:53 — интро00:01:34 — дисклеймер00:02:08 — существует ли правильная интерпретация художественного текста?00:25:24 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-20видеоверсия выпуска: https://youtu.be/tUPEkTkrK7Utelegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

мы привыкли считать, что школа готовит человека к жизни. но тогда возникает закономерный вопрос: почему среди предметов, которые должны пригодиться во взрослом возрасте, остается литература?зачем читать пьесы, стихи и романы, написанные двести лет назад? почему школьная программа до сих пор состоит из авторов, которые вроде бы уже потеряли свою актуальность? изменится ли что-то, если убрать литературу из школьной программы? действительно ли она настолько важна, чтобы посвящать ей одиннадцать лет обучения?в этом выпуске попробуем разобраться, почему почти каждая образовательная система считает литературу обязательной дисциплиной. поговорим о том, что на самом деле изучает литература, чему она может научить человека и почему вопрос «что хотел сказать автор?» далеко не самый интересный из всех, которые стоит задавать художественному тексту.***таймкоды:00:00:05 — экспозиция00:00:46 — интро00:01:25 — дисклеймер00:01:58 — зачем изучать художественную литературу в школе?00:21:16 — аутро***сайт подкаста: https://sundayschooljournal.mave.digital/аудиоверсия выпуска: https://sundayschooljournal.mave.digital/ep-21видеоверсия выпуска: https://youtu.be/XiWVkJuRzDwtelegram-канал: https://t.me/sundayschooljournalboosty: https://boosty.to/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

проснуться до рассвета.замерзнуть раньше, чем успел понять, жив ты сегодня или просто снова включился в общий механизм. съесть безвкусное месиво, которое не насыщает, но на несколько минут возвращает телу иллюзию жизни. спрятать хлеб. проверить карманы. выйти на мороз. пройти пересчет. пройти шмон. не попасться.потом работа.кирпич, раствор, холод, чужие крики, черствый хлеб за пазухой, короткая радость от тепла, которое почти сразу исчезает. вечером — снова проверка, очередь, попытка сохранить маленький кусок себя: ложку, пайку, табак, место на нарах, достоинство.а завтра все то же самое. и послезавтра. и так по кругу — карусель без выхода, без права на усталость.как сохранить себя там, где у тебя отняли почти все: время, тело, имя, свободу, право выбирать? что остается от достоинства, когда выбор сжимается до крошечных жестов — не украсть, не предать, не унизиться?иногда сопротивление — это просто дожить до вечера и не отдать системе последнее, что она еще не успела забрать. ***таймкоды:00:00:12 — экспозиция00:01:23 — дисклеймер00:02:00 — интро00:03:49 — происхождение и семья00:07:43 — образование и великая отечественная война00:11:19 — арест и духовное преображение00:23:02 — вхождение в литературу00:25:20 — сюжет «одного дня ивана денисовича»00:48:41 — анализ «одного дня ивана денисовича»01:09:21 — борьба, изгнание и «красное колесо»01:21:46 — вместо эпилога01:22:46 — объявление!01:23:51 — аутро***видеоверсия выпуска: https://youtu.be/ILOPC3Z3ejctelegram-канал подкаста: https://t.me/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalboosty подкаста: https://boosty.to/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!

левинсон всю жизнь презирал слабость. по крайней мере, так казалось фадееву.сухой, жесткий, собранный командир, человек, который умеет переступать через страх, жалость и сомнения ради дела. а рядом с ним — павел мечик. интеллигентный мальчик с книжными представлениями о революции. мечик боится грязи, крови, смерти. рефлексирует слишком много. чувствует слишком остро. и в решающий момент — ломается.вот что страшно: кажется, всю жизнь александр фадеев пытался доказать самому себе, что он — левинсон, а не мечик.гражданская война, партия, рапп, союз писателей, сталинские премии, идеологические кампании — вся его биография выглядела как бесконечная попытка выжечь в себе сомневающегося интеллигента и превратиться в человека железной воли. человека системы. человека, который умеет «правильно» выбирать сторону.а потом появилась «молодая гвардия».роман о подростках, которые умирали по-настоящему. без литературных схем. без красивой партийной геометрии. фадеев сначала написал их живыми — испуганными, смелыми, растерянными, настоящими.а потом пришла система и сказала: недостаточно партийно.и тогда произошло самое болезненное в жизни фадеева: левинсон внутри него победил мечика. фадеев переписал роман. подчинил живую человеческую трагедию идеологической дисциплине. и, кажется, после этого окончательно понял, что всю жизнь пытался убить в себе не слабость — а совесть.***таймкоды:00:00:12 — экспозиция00:01:56 — дисклеймер00:02:33 — интро00:05:14 — происхождение фадеева00:08:04 — образование и ранние годы00:11:30 — гражданская война: нервы, кровь и первый роман00:17:02 — личная жизнь, кривая должностей и алкоголь00:28:48 — триумф, разгром и невозможность переписать подвиг00:42:29 — сюжет «молодой гвардии», введение00:45:42 — сюжет «молодой гвардии», 194502:11:31 — сюжет «молодой гвардии», 195102:42:20 — анализ «молодой гвардии»02:56:37 — честный финал03:03:44 — вместо эпилога03:04:09 — аутро***видеоверсия выпуска: https://youtu.be/8NH6qy0aK48telegram-канал подкаста: https://t.me/sundayschooljournalpaywall: https://paywall.pw/sundayschooljournalboosty подкаста: https://boosty.to/sundayschooljournalпочта для связи: [email protected]***желаю приятного прослушивания!