Resonanzraum Bildung

Social Media, KI und Gaming prägen die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Schulen können dabei eine wichtige Rolle übernehmen, wenn es darum geht, digitale Medien kompetent und kritisch zu nutzen. Diesem Thema widmet sich der aktuelle Podcast «Resonanzraum Bildung». Wie wirken sich Social Media auf Aufmerksamkeit und soziales Miteinander aus? Welchen Einfluss hat die künstliche Intelligenz auf die Mediennutzung? Und welche Potenziale bietet Gaming für die Schule? Im Podcast «Resonanzraum Bildung» spricht Moderatorin Wiltrud Weidinger mit Peter Holzwarth, Dozent an der PH Zürich, über den Umgang mit digitalen Medien im Schulalltag.

Künstliche Intelligenz kann recherchieren, formulieren, strukturieren und Probleme lösen. Damit verändert sie nicht nur unseren Alltag, sondern auch grundlegende Vorstellungen davon, wie Lernen und Lehren funktionieren. Wenn KI auf viele Fragen unmittelbar eine Antwort liefert: Welche Bedeutung haben dann noch das Fragen, Zweifeln, Entdecken und eigenständige Denken? Im neuen Podcast «Resonanzraum Bildung» diskutieren Barbara Getto, Professorin für Medienbildung am Zentrum Bildung und Digitaler Wandel, und Charlotte Axelsson, Leiterin des Zentrums Digital Learning, über die Auswirkungen von KI auf Bildung und Gesellschaft. Im Gespräch mit Moderatorin Wiltrud Weidinger geht es unter anderem darum, welche Lern- und Lehrformen durch KI unter Druck geraten, welche Kompetenzen künftig wichtiger werden und wie Bildungsinstitutionen mit der rasanten technologischen Entwicklung umgehen können.

Die Schweiz ist ein Land der grosser Sprachvielfalt. Wie gehen wir mit dieser Vielfalt um? Wie gestalten wir die Mehrsprachigkeit an Schulen? Und welche Herausforderungen und Chancen sind damit verbunden? Dazu kommen wir heute ins Gespräch mit Elvirë Sinani und Till Woerfel. Elvirë Sinani ist Lehrerin und QUIMS-Verantwortliche an der Primarschule Affoltern am Albis. Till Woerfel ist Professor für Fachdidaktiken und Mehrsprachigkeit an der PH Zürich. Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie sprachliche Vielfalt den Schulalltag prägt und wie Schulen einen konstruktiven Umgang mit Mehrsprachigkeit gestalten können. Moderation: Wiltrud Weidinger Veranstaltungshinweis: Forschung im Dialog mit Till Woerfel und Elvirë Sinani zum Thema "Mehrsprachigkeit – beliebt, umkämpft, präsent" am 30.6.2026: https://phzh.ch/ueber-die-phzh/aktuell/veranstaltungen/veranstaltung/?anlassId=144721618

A conversation with John Hattie and Janet Clinton. We're delighted to warmly welcome two international guests to our studio: educational researchers John Hattie and Janet Clinton. John Hattie, by evaluating over 2000 meta-studies he discovered over 400 factors that influence learning success. John Hattie is a professor of education and an educational researcher at the University of Melbourne. His work has had a world-wide lasting impact on effective teaching, the roles of teachers, and the importance of feedback. Janet Clinton is a professor at the University of Melbourne and leads the Teacher Effectiveness Research Hub. She has worked on many international evaluation projects and generates research evidence to improve teaching and staff development in schools. We are delighted that you are both in Switzerland today. Welcome again to our Podcast. Moderator: Wiltrud Weidinger ------ Learning in Today’s world – in einen zunehmend digitalen, leistungsorientierten und beschleunigten Umfeld? Dazu begrüssen wir zwei internationale Gäste bei uns im Studio: Das Bildungsforscherehepaar John Hattie und Janet Clinton. John Hattie hat über 2’100 Meta Analysen und Tausende von Einzelstudien verdichtet und ausgewertet. Ergebnis: eine Synthese mit über 400 Einflussgrössen auf den Lernerfolg. John Hattie ist Professor für Erziehungswissenschaften und Bildungsforscher an der University of Melbourne. Über die Plattform Visible Learning stellt er seine Analysen zum Lernen der Öffentlichkeit frei zur Verfügung. Seine Arbeiten haben die Diskussion über wirksamen Unterricht, die Rolle der Lehrperson und die Bedeutung von Feedback nachhaltig geprägt. Janet Clinton ist Professorin für Evaluation an der University of Melbourne und Leiterin des Teacher Effectiveness Research Hub. Sie hat zahlreiche internationale Evaluationsprojekte geleitet und ist eine führende Stimme für evidenzbasierte Praxis und wirksame Personalentwicklung im Schulbereich. Moderation: Wiltrud Weidinger

Beinahe die Hälfte der Jugendlichen in der Schweiz tut sich heute schwer, einfache Texte zu verstehen – mit Folgen für Schule, Beruf und Alltag. Was bedeutet das für unseren Unterricht an den Schulen – und wie gehen wir mit Lesepraktiken in digitalen Medien um? Mit Maik Philipp sprechen wir über Chancen und Herausforderungen sowie darüber, was es braucht, damit Lesen wieder zum Schlüssel für Bildung wird. Maik Philipp ist Professor für Deutschdidaktik an der PH Zürich und Autor zahlreicher Publikationen im Bereich Lese- und Schreibkompetenz. Das Gespräch wird moderiert von Wiltrud Weidinger

In einer lebendigen Beziehung wird Resonanz erfahrbar. Doch wie gelingt dies mit den Schülerinnen und Schülern, im Schulteam oder mit den vielen Anspruchsgruppen im Schulfeld? Im aktuellen Podcast kommen Dagmar Rösler und Ester Forrer Kasteel dazu ins Gespräch. Dagmar Rösler ist Zentralpräsidentin des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz. Esther Forrer Kasteel leitet die Abteilung Eingangsstufe. Moderiert wird das Gespräch von Wiltrud Wedinger.

Schul- oder Klassenassistenzen unterstützen Lehrpersonen, begleiten Kinder im Unterricht und sorgen für eine ruhige Lernumgebung. Dennoch stehen sie oft im Schatten des Schulpersonals und erhalten nicht die Anerkennung, die sie verdienen. Die aktuelle Podcast-Folge von Resonanzraum Bildung widmet sich den Herausforderungen und Chancen dieser wichtigen Akteursgruppe. In der Podcast-Folge diskutieren Denise Da Rin, Leiterin des Zentrums Fachdidaktiken und Mehrsprachigkeit, und Adina Baiatu, Dozentin und Leiterin des Weiterbildungsprogramms für Schulassistenzen. Moderiert wird das Gespräch von Wiltrud Weidinger.

In einer Welt, in der Jugendliche mit einem Klick Zugang zu allen Facetten von Sexualität haben, sehen sich Lehrpersonen, Eltern und Fachpersonen mit vielen offenen Fragen und Herausforderungen konfrontiert. Die beiden Dozierenden Lukas Geiser und Bettina Roth von der Pädagogischen Hochschule Zürich vertiefen unterschiedliche Perspektiven zur Sexualpädagogik und berichten über ihre Erfahrungen aus dem Schulfeld. Lukas Geiser ist Dozent für Sexualpädagogik und Fachkoordinator in der Gesundheitsförderung und Prävention auf Sekundarstufe I, Bettina Roth ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und in der Ausbildung in den Bereichen Sexualpädagogik, Gesundheitsförderung und Prävention tätig. Moderiert wurde das Gespräch von Wiltrud Weidinger von der PH Zürich.

In einer Zeit, in der KI-Tools wie ChatGPT in der Lehre, beim Lernen und bei schriftlichen Arbeiten mitmischen und klassische Prüfungsformate herausgefordert werden, stellen sich folgende zentrale Fragen: Was macht eigentlich eine faire, transparente und lernförderliche Beurteilung aus? Welche Rolle spielt die Kompetenzorientierung und wie können Leistungsnachweise im Zeitalter von KI so gestaltet, dass die Studierenden die angestrebten Kompetenzen erwerben? Ein Gespräch mit Tetiana Kaufmann, Dozentin an der ZHAW Life Sciences und Facility Management, und Tobias Zimmermann, Dozent und Leiter Zentrum für Hochschuldidaktik und -entwicklung an der PH Zürich. Moderation: Wiltrud Weidinger, PH Zürich

In Berufsfachschulen treffen Lernende mit ganz unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen aufeinander. Wie kann Sprachförderung wirksam in der Berufsbildung integriert werden und welche Rolle spielen dabei Lehrpersonen, KI-gestützte Tools und fächerübergreifender Unterricht? Ein Gespräch mit Sibylle Keller von der Gewerblichen Berufsschule Wetzikon und Sandra Buchmann von der PH Zürich. Moderation: Wiltrud Weidinger