Английский, деньги, три кота

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTliЯ в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни, отправляю 2 раза в месяцКурс про работу с Emergent Language - как работать с языком, который рождается на уроке.Описание видео:Чтобы выучить язык, нужно заниматься около 5 лет - а на одной мотивации столько не продержаться. Нужно, чтобы нравился процесс, а значит, чтобы ученик говорил о себе. Но взрослые уверены, что в их жизни ничего не происходит. Рассказываю, как научить ученика замечать свои истории и почему «Как дела?» - лучшее начало урока.Таймкоды:00:00 Почему взрослые считают, что им нечего рассказать04:17 «Да так, ничего особенного» - почему ученик молчит05:34 Начинать урок с «как дела?» - и не стесняться этого08:39 Почему я не отменяю свои уроки французского, даже, когда нет времени10:15 Как научить ученика замечать свои истории15:55 Интроверты тоже разговаривают - и ещё как— Учиться у меня —«Ценные уроки» - курс про то, как сделать урок таким, чтобы ученик говорил и возвращался.«Сообщество ТТТ» - среда для профессионального и языкового роста преподавателей.

Пост в Telegram по близкой теме:«Сколько у вас учеников из серии «ты же знаешь английский, помоги»?» - https://t.me/teacherpreneurs/5968Про ту же ловушку с другой стороны: родные и знакомые не только не считают уроки работой, но и занимаются бесплатно. Там расчёт, сколько это стоит за год.Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTliЯ в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://clck.ru/3WkWUJ, отправляю 2 раза в месяц«Ценные уроки» - курс про то, как сделать урок таким, чтобы ученик говорил и возвращался: https://clck.ru/3WkWW7--Разбираю комментарий коллеги с 20-летним стажем, которой родители до сих пор говорят «устройся на нормальную работу». Предлагаю поговорить об обесценивании работы и, возможно, развернуть это с другой стороны - со стороны родственника, который неумело проявляет заботу. Показываю, как можно построить разговор с таким близким, чтобы вернуть ситуацию в приятное, а лучше - в продвигающее наш сарафан - русло.Таймкоды:00:00 Комментарий: «Когда устроишься на нормальную работу?»04:35 Может, это не обесценивание, а непонимание?07:01 Почему близкие не рекомендуют вас15:12 «Ты же целый день дома» - личная история про пылесос 😄17:44 Как отвечать на такие комментарии и из источника огорчений сделать сарафанное радио— Учиться у меня —«Свобода преподавать» - курс про стабильную работу на себя: https://clck.ru/3WkWb6«Сообщество ТТТ» - среда для профессионального и языкового роста преподавателей: https://clck.ru/3WkWbu

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Я в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://teachers-teach-teachers.com/letter, отправляю 2 раза в месяц Коллеги, продолжаем подкаст «Учительская», в котором основатель Teachers Teach Teachers Анита Модестова и преподаватель-методист и куратор сообщества TTT Сабина Ромашкова обсуждают волнующие учителей вопросы. В новом выпуске обсудили: что происходит на post lesson discussion, результаты эксперимента Сабины с её группой учеников, нужно ли менять учебную рутину, если она наскучила учителю; разбираем кейс коллеги с опытом, которая спрашивает, как дальше развиваться в профессии; а также поговорим о влиянии декрета на учебные навыки преподавателя. Приятного просмотра! Содержание:0:00 Вступление2:23 Что происходит на post lesson discussion 7:25 Результаты эксперимента Сабины15:19 Нужно ли менять учебную рутину из-за того, что она наскучила учителю22:18 Разбор кейса: как развиваться дальше преподавателю с большим опытом?27:01 Преподавание после декрета: учиться заново или продолжать как есть? 35:04 ПослесловиеМои программы по методике для учителей иностранного:- Вебинар «Введение в лексический подход»: https://clck.ru/3THXFZ- Курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3TGmee- Курс «Как преподавать грамматику лексически»: https://clck.ru/3RVAXU- Курс «Как работать с Emergent Language»: https://clck.ru/3RVANjНаш бот с методическими идеями в Телеграм: https://t.me/lexittt_bot?start=c1788248501208-dsБот с методическими идеями в Макс: https://max.ru/id771672461752_bot?start=c1788248501208-dsКаталог курсов и образовательных программ моей школы Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3TGmuT

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTliЯ в Максе: https://max.ru/id771672461752_biz«Как обучать аудированию» - 4 недели о том, как научить учеников узнавать слова и чанки в потоке речи: https://clck.ru/3WkgXd--Почему можно свободно читать и при этом не понимать английскую речь на слух? Потому что носители говорят не то, что написано, - и это не ошибка слуха. Разбираю метафору Ричарда Колдуэлла про теплицу, сад и джунгли, показываю примеры из английского и из русского. И даю два приёма, которые преподаватель может попробовать на уроке уже сейчас.Ссылки, которыми обещала поделиться:Пост в Telegram по теме: https://t.me/teacherpreneurs/6060- Видео с Ричардом: https://youtu.be/ewsf5VvaDgM- Плейлист с чтением книги The Lexical Approach: https://www.youtube.com/playlist?list=PL462zcvGrQ4HaLh62tqqYM5Uf6WQVfxvHТаймкоды:00:00 Читаешь всё, а на слух не понимаешь - почему так?02:32 Мы говорим не то, что пишем. На всех языках.03:46 Почему мы плохо понимаем на слух: три причины07:21 Теплица, сад и джунгли - метафора Ричарда Колдуэлла14:36 А в русском так же? История про «ты рано» и лягушку 🐸20:12 Что с этим делать преподавателю?28:00 Что попробовать уже сейчас: 2,5 идеи.— Учиться у меня —«Основы работы в лексическом подходе» - курс для преподавателей о том, как работать в лексическом подходе: https://clck.ru/3Wkgao«Сообщество ТТТ» - среда для профессионального и языкового роста преподавателей: https://clck.ru/3Wkgbt

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTliЯ в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://clck.ru/3WgJxh, отправляю 2 раза в месяцFirst Lesson Kit - материалы для проведения первого урока с новым учеником: https://clck.ru/3WgJxp--Отвечаю на комментарии к предыдущему видео про пробный урок - там было много возражений. Объясняю, почему первая встреча с учеником это не урок и не бесплатная раздача знаний, а продажа. Разбираю, что на ней происходит, показываю, что нужна она нам, преподавателям, а не ученику - и почему халявщики на неё не придут.Таймкоды:00:00 Реакция на комментарии к предыдущему видео01:31 Для кого это видео - и какая модель работы здесь обсуждается03:06 Один ученик = сделка на полмиллиона рублей05:38 Когда за первую встречу можно брать деньги09:50 Что происходит на встрече: знакомство, демо, продажа14:29 Почему деньги всё испортят16:14 Включать ли встречу в оплату, если ученик остался18:32 Халявщики, трата времени, обесценивание - разбираю возраженияНадеюсь, теперь будет понятнее :)— Учиться у меня —«Ценные уроки» - курс про то, как сделать урок таким, чтобы ученик говорил и возвращался: https://clck.ru/3WgJy4«Сообщество ТТТ» - среда для профессионального и языкового роста преподавателей: https://clck.ru/3WgJyb

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTliЯ в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://teachers-teach-teachers.com/letter, отправляю 2 раза в месяц«Ценные уроки» — курс про то, как сделать урок таким, чтобы ученик говорил и возвращался: https://teachers-teach-teachers.com/course/effectivelessons--Рассказываю про один инструмент, который изменил мою работу: два слота в неделю только на то, чтобы думать. Объясняю, как устроены эти слоты, почему без них мозг начинает думать о работе перед сном - и как адаптировать это под расписание репетитора.Таймкоды:00:00 Вступление02:48 Зачем планировать время «думать» - и что будет без него04:05 Как найти время, если ты репетитор07:08 Что делать на этой встрече: поток мыслей10:57 Что делать на этой встрече: голосовые коллегам, чат, планирование17:34 Анонс микрогруппы для репетиторов и владельцев школ— Учиться у меня —«Свобода преподавать» — курс про стабильную работу на себя: https://teachers-teach-teachers.com/course/freedomtoteach«Сообщество ТТТ» — среда для профессионального и языкового роста преподавателей: https://teachers-teach-teachers.com/community

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Я в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://teachers-teach-teachers.com/letter, отправляю 2 раза в месяц Мой курс «Свобода преподавать» для преподавателей, которые хотят хорошо работать и хорошо зарабатывать. Последний набор в этом году до 12 октября: https://clck.ru/3RVASd---Читала педагогическую поэму Макаренко и нашла там три темы, которые напрямую касаются репетиторов на фрилансе: деньги, дисциплина и методика. Цитирую вслух и разбираю, почему мысли из 1920-х про зарплату педагога, страх перед экзаменом и конфликт теории с практикой - про нас сейчас.00:27 Педагогическая поэма - что я оттуда взяла для работы на себя спустя сто лет05:01 Про деньги05:02 Макаренко выбрал 15 педагогов за 80 рублей вместо 40 за 4010:44 «40-рублевый педагог разложит любой коллектив» - и что это значит сейчас12:07 Дисциплина - единственное, что даёт результат19:13 Про обучение19:14 Ученики боятся сдавать экзамен, хотя уже готовы21:46 Людям нужно видеть пример - тогда появляется энергия учиться23:40 Про методическое развитие23:41 Практики vs. теоретики - и почему этот конфликт вечный29:05 «Коллектив чудесный, но методы ужасны» - финал встречи с проверяющим-- Учиться у меня --«Свобода преподавать» (курс): https://teachers-teach-teachers.com/course/freedomtoteach ?utm_campaign=makarenko_citaty«Сообщество» (сообщество преподавателей): https://teachers-teach-teachers.com/community ?utm_campaign=makarenko_citaty

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Я в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizЛичное письмо - делюсь спокойствием и идеями для улучшения своей преподавательской жизни: https://teachers-teach-teachers.com/letter, отправляю 2 раза в месяц Мой курс «Свобода преподавать» для преподавателей, которые хотят хорошо работать и хорошо зарабатывать. Последний набор в этом году до 12 октября: https://clck.ru/3RVASdРазбираю комментарий действующего, по его словам, репетитора, которому профессия осточертела - и объясняю, почему такой специалист опасен для учеников.Не критикую конкретного коллегу, а хочу на его примере показать как выгорание или депрессия могут повлиять на учеников при постоянном контакте.И отдельно - что делать, если узнали свои ощущения в этом комментарии: как выходить из предвыгорания, если нет возможности остановиться и не работать.Тайминг:00:35 Читаю комментарий вслух - "репетиторство умерло"?02:20 Почему выгоревший репетитор - это не просто неприятно04:10 Почему особенно важно следить за этим с детьми05:24 Репетитор с включённой камерой - почему это обязательно07:46 Почему роль «клоуна» в работе с детьми - не оскорбление, а профессия08:27 Почему выгоревший репетитор к себе клиентов не привлекает09:37 Как это работает с детьми: ролевые модели и антимодели10:29 Один несчастный репетитор - и ребёнок разлюбил математику11:00 Репетитор иностранного языка - это минимум год близкого контакта11:54 Мой пример - история с клинером: хорошая работа, но пришлось расстаться13:00 Почему слежу за своей эмоциональной гигиеной и зачем это вам14:12 Что делать, если узнали себя в этом описании14:54 Что такое выгорание - и чем оно отличается от усталости16:07 Не менять профессию в состоянии выгорания16:35 Что реально помогает, когда остановиться нельзя18:32 Как я вышла из предвыгорания в 2023 году20:16 Итог: если репетитор похож на этот комментарий - бежать!Мои программы по методике для учителей иностранного:- Вебинар «Введение в лексический подход»: https://clck.ru/3THXFZ- Курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3TGmee- Курс «Как преподавать грамматику лексически»: https://clck.ru/3RVAXU- Курс «Как работать с Emergent Language»: https://clck.ru/3RVANjНаш бот с методическими идеями в Телеграм: https://t.me/lexittt_bot?start=c1788248501208-dsБот с методическими идеями в Макс: https://max.ru/id771672461752_bot?start=c1788248501208-dsКаталог курсов и образовательных программ моей школы Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3TGmuT

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Я в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizМоё личное письмо, отправляю 2 раза в месяц: https://teachers-teach-teachers.com/letterМой курс «Свобода преподавать», набор на ближайший поток: https://clck.ru/3RVASdКоллеги, продолжаем подкаст, в котором я и куратор курсов ТТТ Сабина Ромашкова обсуждают волнующие учителей вопросы. В новом выпуске обсудили: влияние возраста на желание учеников учиться у вас, индивидуальную подготовку учебных материалов — добро это или зло, делает ли эстетика на Miro-досках ваш урок дороже. Приятного просмотра!0:00 Вступление1:10 "Ко мне идут ученики, потому что я молодая, тонкая, звонкая, а что будет, когда мне будет за 60?"13:27 Индивидуальная подготовка учебных материалов к урокам: добро или зло?21:07 Красиво оформленный урок стоит дороже?28:11 Послесловие

Мой телеграм-канал для преподавателей иностранного языка Свобода Преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Я в Максе: https://max.ru/id771672461752_bizНаш бот с методическими идеями в Телеграм: https://t.me/lexittt_bot?start=c1788248501208-dsБот с методическими идеями в Макс: https://max.ru/id771672461752_bot?start=c1788248501208-ds«Свобода преподавать» — https://teachers-teach-teachers.com/course/freedomtoteach?utm_source=podcastОтвечаю на пост друга, который два года назад предсказал смерть профессии репетитора. Разбираю, заменит ли ИИ преподавателей, зачем вообще люди изучают языки - и почему автопереводы и умные очки не отменяют живого урока. Плюс размышляю о том, каких преподавателей клиенты перестанут выбирать - и что с этим делать.00:00 Цитата: профессия репетитора будет умирать00:30 Прошло два года - и что изменилось?01:29 Автопереводы, очки, наушники - и всё равно люди учат языки03:47 Мой личный опыт: пять лет французского без цели поехать во Францию04:45 Почему я не читаю иностранные сайты через автоперевод05:26 Мой прогноз: языки будут изучать больше, не меньше08:10 Почему английский стал нужен даже при работе с ИИ09:19 Смотрят ли люди блогеров через автоперевод?10:43 Вавилонский момент с твиттером - что из этого вышло?12:54 Кого из репетиторов заменят - а кого нет14:36 Что точно преподавателю менять в своём подходе15:05 Как люди страдают от репетиторов в организационных вопросах16:04 Итог: нас не заменят - но нужно меняться