La Radio Enseña

Buscamos reforzar los temas abordados durante la semana, destacando los mejores pasajes de las conversaciones sobre el futuro de la educación TP en nuestro país.

Conversamos sobre qué moviliza la educación TP hoy y las diferencias con la realidad en Argentina, donde la educación media TP no se tan valorada como en Chile, con Luis Tesolat, director de un Colegio en la ciudad de Rosario, Argentina y experto en liderazgo escolar y coach de directores de educación media TP en Chile.

En esta entrevista de Tomás Recart a Alejandro Parodi, conversan para entender a qué se refiere la “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo podemos ejercer este derecho mediante diversas opciones y propuestas educativas de acuerdo a los valores y cultura que consideramos importantes para su formación y qué necesita el estado para responder a este derecho.

Buscamos reforzar los temas abordados durante la semana, destacando los mejores pasajes sobre el descubrir de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo necesitamos conocer diferentes proyectos educativos y sellos que nos identifican con un establecimiento educacional de acuerdo con los valores y cultura que nos identifica.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos que impulsen a sus estudiantes a aprovechar las oportunidades que las empresas les ofrecen, como es el caso de la exportadora Subsole con su jefa de calidad, Gabriela Muñoz.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos. Conoceremos la historia del colegio Padre Esteban Gumucio de La Granja, de la mano de su directora Tamara Echiburú y la coordinadora pedagógica de enseñanza media Lisette Aldana, que nos cuentan la gran transformación que están implementando en el colegio al ofrecer educación técnico profesional con un sello característico.

Descubriremos que la declaración “derechos y deberes de los padres a elegir la educación de sus hijos” abre múltiples responsabilidades para los padres y los establecimientos educacionales, una de las cuales ha sido poco abordada es cómo los colegios acompañan y forman a los padres para que ellos puedan apoyar la educación de sus hijos, de esto nos habla Macarena Santana, ella fue profesora de Enseña Chile, directora y cofundadora de Meaning, organización que trabaja con los padres, madres y cuidadores para que puedan apoyar a sus hijos a lo largo de su proceso educativo y actualmente es investigadora posdoctoral de la UC, donde aborda las trayectorias de involucramiento parental y su relación con el desarrollo académico y socioemocional de estudiantes chilenos.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo esta libertad se relaciona con la libertad de cátedra de los profesores, porqué decimos que son los estudiantes los sujetos de derecho y qué significa en la práctica, en una conversación amena que nos ayuda a entender las diferentes aristas de estas definiciones con Tomás Recart, director ejecutivo de Enseña Chile.

Buscamos reforzar los temas abordados durante la semana, destacando los mejores pasajes sobre el descubrir de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo necesitamos conocer diferentes proyectos educativos y sellos que nos identifican con un establecimiento educacional de acuerdo con los valores y cultura que nos identifica.

Descubriremos de qué hablamos cuando decimos “libertad de elegir la educación que queremos para nuestros hijos” y cómo para ejercer este derecho necesitamos diferentes propuestas y proyectos educativos. Conoceremos la historia del Politécnico Andes DUOC de Renca, de la mano de su director Silvio Cartes, que nos cuenta el sello que identifica su establecimiento y cómo lo transformaron a un colegio TP e hicieron crecer al doble de cantidad de alumnos por el éxito de su propuesta educativa.