Escuela de Cuadros

Néstor Kohan desafía las presentaciones de Marx como un pensador eurocéntrico y colonialista a partir de una lectura fiel de sus textos, que muestran una concepción multilineal del desarrollo histórico y reconocen las potencialidades revolucionarias de sociedades no europeas.REFERENCIAS• Néstor Kohan, Marx desde el Sur Global: https://drive.google.com/file/d/1GE6Y...

El filósofo soviético Évald Iliénkov sometió a lo que él llamaba “el sistema escolástico de educación” a una crítica radical. Para Iliénkov, la misión en los procesos educativos y formativos es enseñar a pensar y promover un desarrollo multifacético del ser humano. Rubén Zardoya guía la conversa. REFERENCIAS:• El derecho a la creatividad, Évald Iliénkov, entrevista: https://espai-marx.net/?p=10948• La escuela debe enseñar a pensar:    • Evald Iliénkov: La escuela debe enseñ...  • ¿Qué es el pensamiento?    • Rubén Zardoya: ¿Qué es el pensamiento?  

Nos adentramos en el "Discurso sobre el libre cambio" (1848) en el que Marx examina las políticas de libre comercio y cómo éstas afectan a la clase trabajadora. Xabier Arrizabalo guía la conversa.Puedes leer el texto aquí: https://drive.google.com/file/d/1D355...

En este programa, José Ernesto Nováez examina el concepto de la comuna en el pensamiento de Marx, centrándose en los escritos de 1871 a 1883. El recorrido abarca desde "La guerra civil en Francia" hasta los estudios sobre la obshchina, la comuna rural rusa.LECTURASGuerra Civil en Francia: www.marxists.org/espanol/m-e/1870s/gcfran/Cuadernos Kovalevsky: www.marxists.org/espanol/m-e/selecciones/marx-comunidad-nacionalismos-capital.pdfCorrespondencia Vera Zasulich y la comuna rural rusa: www.portaloaca.com/historia/otroshistoria/marx-vera-zasulich-la-comunia-rural-rusa-y-las-sociedades-precapitalistas/

En este programa examinamos los aportes de José Carlos Mariátegui al tema de la educación, destacando al Amauta como una figura clave en la tradición de la educación popular en América Latina. El enfoque del programa es "El Proceso de la Instrucción Pública" de la colección "7 ensayos". En este capítulo, Mariátegui aborda los desafíos de forjar una educación nacional acorde con las realidades económicas y sociales del país, en un contexto en el que, a cien años de la independencia del Perú, se vislumbraba una lucha por un proyecto socialista indoamericano. También se aborda el planteamiento del Amauta sobre el maestro como sujeto de cambio.Aquí puedes descargar "7 Ensayos de interpretación de la realidad Peruana" y leer el ensayo 4, "El proceso de la instrucción pública": https://www.mariategui.org/wp-content...

En "El Estado y la revolución" (1917) Lenin analiza la naturaleza del Estado y su papel en la lucha de clases. En este programa de Escuela de Cuadros, Llanisca Lugo del Centro Martin Luther King nos ofrece una mirada al texto desde el presente. Puedes descargar "El Estado y la revolución" de VI Lenin aquí: https://fundacionfedericoengels.net/i...

El imperialismo opera en tres planos, el económico, el político y el geopolítico. En este programa Claudio Katz plantea que es necesario considerar estas tres dimensiones para comprender el imperialismo adecuadamente en un contexto de crisis. BIBLIOGRAFÍA:V.I. Lenin, "Imperialismo, fase superior del capitalismo": www.fundacionfedericoengels.net/images/PDF/lenin_imperialismo.pdfClaudio Katz, "La crisis del sistema imperial": www.jacobinlat.com/wp-content/uploads/2023/09/Katz-La-crisis-del-sistema-imperial.pdf

En este programa Marcello Musto mapea las posiciones de la izquierda en torno a la guerra, desde la Primera Internacional hasta la traición de la socialdemocracia en el contexto de la Primera Guerra Mundial, para desembocar en algunas consideraciones críticas para el presente. BIBLIOGRAFÍA:• "La izquierda y la guerra" de Marcello Musto: www.marcellomusto.org/la-izquierda-y-la-guerra/• "War and the Left" by Marcello Musto (más a fondo): www.marcellomusto.org/war-and-the-left/

Una mirada integral al mundo de hoy debe dar cuenta de la gran cantidad de trabajo doméstico y campesino que sigue cobrando protagonismo en el capitalismo realmente existente. Pese a predicciones realizadas en los albores de la industrialización, estos trabajos resisten la subsunción al régimen de trabajo asalariado y representan más de la mitad del trabajo en el presente. En este programa y en el libro que le acompaña, Armando Bartra explora el lugar del trabajo no asalariado en la acumulación capitalista. Puedes descargar el libro, una colaboración con Utopix.cc y Para Leer en Libertad, aquí: https://utopix.cc/descargas/el-lugar-...[El libro incluye una selección de "Teorías de la plusvalía" (1864) de Karl Marx y el texto "Labores excéntricas: La explotación por el capital del trabajo doméstico y campesino" de Armando Bartra.]

Paulo Freire fue un educador popular conocido por su crítica a la educación bancaria y por su propuesta de una pedagogía emancipadora para la clase trabajadora. Sin embargo, Freire también reflexionó sobre la revolución y sobre los métodos de dirección en el capítulo IV de la "Pedagogía del oprimido" (1968). En este programa, Frei Betto nos guía en la lectura de este maravilloso capítulo. Aquí puedes leer la "Pedagogía del oprimido": https://www.servicioskoinonia.org/bib...