Universitetspædagogisk Snak

Gæster: Jette Seiden Hyldegård, Lektor, KU, [email protected] og Martin Senderovitz, Lektor, SDU, [email protected] Vært og producent: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkDouble Diamond-modellen: https://innovation.sites.ku.dk/model/double-diamond/(link til KUs I&E værktøjskasse incl. faneblade med beskrivelse og kilder).Referencer:1. den Dekker, T. (2020). Design thinking. Groningen/Utrecht: Nordhoff.2. Lackéus, M., (2018). “What is Value?” - A Framework for Analyzing and Facilitating Entrepreneurial Value Creation. Uniped, 41(1), 10 – 28.3. Hyldegård, J.S. & Færgemann, H.M. (2022). “Value Creation is Important - but we Seldom Use that Word”. Konferencebidrag: 3E Conference – ECSB Entrepreneurship Education Conference 2022, 11-13th of May 2022 in Dijon, France. 17s.4.Nielsen, S.L., Klyver, K., Evald M.R. & Bager, T., (2021). Entrepreneurship in Theory and Practice: Paradoxes in Play, Edward Elgar, 3rd Third Edition.

Gæster: Nicole Schmitt, Professor MSO, Viceinstitutleder for Undervisning, Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet. Jakob Egholm Feldt, proffessor i Global Historie, Roskilde Universitet Vært & Producent: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUStuderende: Josefine Møgelvang & Mia LarsenSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkReferencer:-Feldt & Petersen. (2021). Inquiry-based learning in the Humanities - Moving from topics to problems using “the Humanities Imagination.”-Hansen. (2014). At stå i det åbne :  dannelse gennem filosofisk undren og nærvær (1. udgave.). Hans Reitzel.- Hyldgaard. (2010). Pædagogiske umuligheder :  psykoanalyse og pædagogik. Aarhus Universitetsforlag.- Illeris. (2018). Contemporary theories of learning :  learning theorists - in their own words (Second edition.). Routledge.- Schmitt & Mosbech, SUND vision and recommendations for teaching post COVID-19, June 2021, https://cobl.ku.dk/news/2021/sund-vision-and-recommendations-for-teaching/

Gæster: Bettina Dahl Søndergaard, Lektor, AAU, og Ole Eggers Bjælde, Undervisningsudvikler, AUVært: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkReferencer:- Biggs, J. & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Open University Press.- Carless, D. (2015a). Excellence in University Assessment. London: Routledge.- Raaheim, A. (2016). Eksamensrevolusjonen. Oslo: Gyldendal.- Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (2013). Universitetspædagogik. Samfundslitteratur.

Gæster: Bettina Dahl Søndergaard, Lektor, AAU, og Ole Eggers Bjælde, Undervisningsudvikler, AUVært: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkReferencer:- Biggs, J. & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Open University Press.- Carless, D. (2015a). Excellence in University Assessment. London: Routledge.- Raaheim, A. (2016). Eksamensrevolusjonen. Oslo: Gyldendal.- Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (2013). Universitetspædagogik. Samfundslitteratur.

Gæster: Magdalena Pyrz, Head of laboratories, MBG, AU, og Rie Hjørnegaard Malm, PhD,Vært: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkReferencer:- Avi Hofstein og Vincent N. Lunetta: The Laboratory in Science Education: Foundations for the Twenty-First Century. Science Education 2004, 88 (1), p.28-54- Normal Reid & Iqbal Shah: The role of laboratory work in university chemistry. Chemistry Education Research and Practice, 2007, 8 (2), p. 172-185- Journal of Geoscience Education (Online). National Association of Geoscience Teachers, 1996.- Journal of geography in higher education . (1977). Carfax.

Gæster: Magdalena Pyrz, Head of laboratories, MBG, AU, og Rie Hjørnegaard Malm, PhD,Vært: Kasper Bergstrøm, E-læringskonsulent, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkReferencer:- Avi Hofstein og Vincent N. Lunetta: The Laboratory in Science Education: Foundations for the Twenty-First Century. Science Education 2004, 88 (1), p.28-54- Normal Reid & Iqbal Shah: The role of laboratory work in university chemistry. Chemistry Education Research and Practice, 2007, 8 (2), p. 172-185- Journal of Geoscience Education (Online). National Association of Geoscience Teachers, 1996.- Journal of geography in higher education . (1977). Carfax.

Gæster: Helle Merete Nordentoft, AU og Hanne Nexø Jensenen, KUVært: Kasper Bergstrøm, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkPraktiske råd - hvis du gerne vil gøre mere ift vejledning:1. Lav en forventningsafstemning med de(n) studerende du vejleder. Et vejlederbrev kan hjælpe med den proces. 2. Få en løbende skriftlig statusopdatering fra de studerende. Hvad går godt / skidt og hvilke spørgsmål er der til vejlederen. 3. Mormors lov: 1) Det man selv siger, husker man. 2) Når man arbejder med stoffet, så lærer man noget. Så husk at få dialogen i gang i vejledningssituationen 4. Prøve noget nyt! Det kunne være 2 klyngemøder, med minimum 2 studerende og hav evt en kollega med til kollegialsparring. Referencer - hvis du gerne vil læse mere: www.bit.ly/referencer-vejledning

Gæster: Helle Merete Nordentoft, AU og Hanne Nexø Jensenen, KUVært: Kasper Bergstrøm, KUProducent: Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkPraktiske råd - hvis du gerne vil gøre mere ift vejledning:1. Lav en forventningsafstemning med de(n) studerende du vejleder. Et vejlederbrev kan hjælpe med den proces. 2. Få en løbende skriftlig statusopdatering fra de studerende. Hvad går godt / skidt og hvilke spørgsmål er der til vejlederen. 3. Mormors lov: 1) Det man selv siger, husker man. 2) Når man arbejder med stoffet, så lærer man noget. Så husk at få dialogen i gang i vejledningssituationen 4. Prøve noget nyt! Det kunne være 2 klyngemøder, med minimum 2 studerende og hav evt en kollega med til kollegialsparring. Referencer - hvis du gerne vil læse mere: www.bit.ly/referencer-vejledning

Gæster: Mikkel Andersen, ITU og Annette Pedersen, KUVært: Kasper Bergstrøm, KUProducenter: Hasse Bill og Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkPraktiske råd - hvis du gerne vil implementere e-læring:1. Hvad er det for en læringsudfordring du gerne vil løse?2. Prøv noget - med plads til at feje.3. Start med noget småt og lav en plan B.4. Det tager tid at blive god - så øv dig.5. Start med et værktøj, der løser et specifikt problem. 6. Spørg dine kollegaer! De bøvler også med detReferencer - hvis du gerne vil læse mere:1. Gilly Salmon, 5 stage model, bit.ly/UPS-Gilly2. Darby 2019: "Small Teaching Online: Applying Learning Science in Online Classes"3. Tidsskriftet Læringog og Medier: bit.ly/UPS-LOM

Gæster: Mikkel Andersen, ITU og Annette Pedersen, KUVært: Kasper Bergstrøm, KUProducenter: Hasse Bill og Kasper BergstrømSamarbejdspartner: Dansk Universitetspædagogisk NetværkPraktiske råd - hvis du gerne vil implementere e-læring:1. Hvad er det for en læringsudfordring du gerne vil løse?2. Prøv noget - med plads til at feje.3. Start med noget småt og lav en plan B.4. Det tager tid at blive god - så øv dig.5. Start med et værktøj, der løser et specifikt problem. 6. Spørg dine kollegaer! De bøvler også med detReferencer - hvis du gerne vil læse mere:1. Gilly Salmon, 5 stage model, bit.ly/UPS-Gilly2. Darby 2019: "Small Teaching Online: Applying Learning Science in Online Classes"3. Tidsskriftet Læringog og Medier: bit.ly/UPS-LOM