Leg og lær med AI

Som den Sidste opgave i bogen, skal eleverne videreformidle deres viden og idéer om hvordan AI kan bruges - og hvordan det ikke bør bruges.

PÅ side 56 er opgaven hvor eleverne skal prompte en chatbot til at lave forskellige afslutninger på uddraget.

I denne del af opgaven skal eleverne lave en karakter fra litteraturen som en chatbot.

På side 50 starter opgaverne med at fokus på et uddrag fra Maria Frantzen Sanko. Denne del handler om at lave den ydre personkarakteristik med billedgenerering - og i næste afsnit handler det om den indre personkarakteristik.

På side 48 skal eleverne arbejde med at finde på deres egen karakter som chatbot. Her er der virkelig muligheder for at få fantasien og kreativiteten i spil.

Gennemgang af opgaven på side 45, hvor eleverne skal skrive fan fiction.

Her skal elever først have noget viden om hvilke karakterer, der virker bedst med en chatbot. Derefter skal de prompte chatbotten til at være HC. Andersen og lave nogle opgaver med ham.

Gennemgang af opgaven på side 39, hvor elevens skal skiftes med chatbotten, til at skrive et lille afsnit på et eventyr. En sjov måde at få alle til at skrive og læse mere. samtidig skal eleverne forholde sig til hvad en god historie er.

Her gennemgår jeg ghostwriter-opgaven, hvor eleverne skal fodre chatbotten med store mængder info, så den kan skrive elevens fortælling.

Opgaven har fokus på at chatbotten ikke skal overtage skrivningen, men hjælpe og støtte. Målet er den personlige tekst.