Lab4U Talks Español

Durante junio conmemoramos el Día Internacional del Orgullo LGBTIAQ+. En este nuevo episodio de Lab4U Talks conversamos al respecto con profe Tebi Ardiles,  profesor de Biología y Química, Magíster en Didáctica Ciencias y actual Product Manager y Líder del departamento de Producto y Educación de Lab4U, con quien reflexionamos sobre inclusión y diversidad en la comunidad educativa. Además, y gracias a su experiencia, profundizamos sobre la Pedagogía Queer (o Pedagogía Fleta para Chile), y la importancia de implementarla en la sala de clases, específicamente en la educación científica.

Llega el episodio #9 de Lab4U Talks en Español con una invitada especial, Melina Furman, bióloga y Doctora en Educación que habló junto a nuestra CEO Komal Dadlani sobre su nuevo libro “Enseñar Distinto: Guía para innovar sin perderse en el camino.” Reflexionamos junto a Melina acerca de cómo innovar en el aprendizaje, basándose no sólo en su investigación, sino viviendo la educación con el objetivo que el enseñar sea placentero, provocador y útil para nuestros alumnos en toda la vida. ¿Has escuchado hablar de la meta-cognición? ¿de Teoría de la Huella? ¿de los círculos de la comprensión? ¿de las rutinas del pensamiento?. Si quieres saber más, en este episodio escucha qué nos propone Melina, con tips muy poderosos para la educación de hoy que como sabemos, construye el mañana. Para mayor información de este episodio y de Lab4U, visita nuestro blog en el sitio web: www.lab4u.co o escríbenos a: [email protected] Graphic Design by Jose Ferrada, Head of Design at Lab4U & Audio Production by our Friends from (++) Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license.

Durante junio, particularmente el 28, conmemoramos el Día Internacional del Orgullo LGBTIAQ+. Y en este nuevo episodio de Lab4U Talks conversamos al respecto con un amigo de la casa. Se trata de Esteban Ardiles, profesor de Biología y Química, Máster candidato en Didáctica de las Ciencias y miembro del equipo Lab4U, con quien reflexionamos sobre inclusión y diversidad en la comunidad educativa y la sociedad en general. Además, y gracias a su experiencia, aprendimos también sobre la Teoría Queer y cómo puede implementarse en las salas de clases, específicamente en la educación científica.  Para Esteban, “los profesores somos los encargados de formar una sociedad tanto presente como futura. No solo vamos a enseñar un contenido, sino que también vamos a formar personas que, después del colegio, siguen compartiendo”. Por eso, hablar de este tema -no tan solo en junio- es tan importante para él, pues como ciudadanos muchas veces no tienen los mismos derechos que el resto, y esa discusión “no solo se da en los trabajos, sino que también viene desde la escuela”. Para mayor información de este episodio y de Lab4U, visita nuestro blog en el sitio web: www.lab4u.co o escríbenos a: [email protected] Graphic Design by Jose Ferrada, Head of Design at Lab4U & Audio Production by our Friends from (++) Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license.

En este episodio de Lab4U Talks en Español, conversaremos con el profesor de Química y Biología de Lab4U, Esteban Ardiles, quien tiene años de experiencia en aulas en Chile. Trataremos de resolver cuestiones como en qué se diferencian las simulaciones, los laboratorios virtuales y los experimentos con materiales físicos. ¿Son excluyentes o complementarios?, ¿se aprende lo mismo al usar un simulador, ver una animación o usar un instrumento de laboratorio? Para mayor información de este episodio y de Lab4U, visita nuestro blog en www.lab4u.co o escríbenos a [email protected]. Producción de audio y distribución por nuestros amigos de Leaf. Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license.

En el episodio 5 de Lab4U Talks en Español, Komal Dadlani, CEO de Lab4U, junto a Javier Baeza, Director de Educación de Lab4U y la Dra. Melina Furman, destacada educadora científica, conversan acerca de la importancia del error en el proceso de aprendizaje y las formas de utilizar esa experiencia como una herramienta. Para que no te pierdas ningún detalle, esta conversación fue dividida en dos episodios. En la primera parte descubrimos la relevancia de trabajar con el error para convertirlo en un aporte. Y en esta segunda sección, los invitados desarrollan interesantes recomendaciones, sobre todo útiles en el contexto de la pandemia por COVID-19, que en el año 2020 llevó a experimentar con aulas virtuales y educación a distancia. ¿Cómo pueden, los docentes, contribuir en la transformación del error en una herramienta de aprendizaje? ¿Cómo apoyan las instituciones y familia? ¡Dale play y entérate! Para mayor información de Lab4U, visita nuestro sitio web: www.lab4u.co O escríbenos a: [email protected] Production & Design: Jose Ferrada, Lab4U Audio production & Distribution: Leaf Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/...)

En este episodio tenemos una invitada especial, alguien que admiramos muchísimo y es una gran amiga de Lab4U, la Dra. Melina Furman. Tuvimos una muy entretenida conversación con ella y el Prof. Javier. Para que conozcan todos los detalles más interesantes, dividimos nuestra conversación en dos episodios. A continuación escucharán la primera parte, en la que hablamos de la importancia del error en el aprendizaje. Melina Furman, aparte de co-autora es gran educadora y científica, sus charlas TEDx suman más de 2M de views haciéndola una de las educadoras en ciencias con mayor impacto en Latino América.  Ella nos inspira en cada oportunidad y nos entrega la posibilidad de aprender mientras indagamos, experimentamos y vivimos la ciencia. Algunos de sus libros son:  "La ciencia en el aula"  y "Guía para criar hijos curiosos". Para mayor información de este episodio y de Lab4U, visita nuestro blog en el sitio web: www.lab4u.co o escríbenos a: [email protected] Audio Production: Jose Ferrada, Lab4U Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license.

En este Episodio 4 de Lab4U Talks conversamos con el profesor Javier del por qué construir comunidades preocupadas por el aprendizaje. Pensando en la nueva escuela, hablamos de la importancia de las Comunidades de Aprendizaje y cómo son distintas a otras comunidades educativas.  Un tema que veníamos conversando en el podcast episodio 3 “Choque cognitivo y Comunidades de Aprendizaje”. Para mayor información de Lab4U, visita nuestro sitio web: www.lab4u.co o escríbenos a: [email protected] Audio Production: Jose Ferrada, Lab4U  Distribution: masmas(++) Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/)

En este Lab4U Talks no traemos un episodio más, en esta ocasión traemos un “Bonus track” en nuestro podcast, una breve y especial entrega para hablar de algunas cosas que nos inspiran y recomendamos, por ejemplo en esta ocasión recomendaremos un libro que siempre nos entrega material muy valioso: “La ciencia en el aula” Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla. De Melina Furman (*1) Un libro con ideas muy potentes para educadores en ciencias: “Una buena práctica en el aula es la de desarrollar ideas a partir de experiencias o prácticas de laboratorio y no al revés” Sin duda esta frase y muchas más nos entregan temas significativos para siguientes episodios de Lab4U Talks. Si no lo has leído todavía, escucha este podcast que te inspirará. (*1) “La ciencia en el aula” Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla. De: Melinda Furman, Gabriel Gellon, Elsa Rosenvasser Feher y Diego Golombek. Para mayor información de Lab4U, visita nuestro sitio web: www.lab4u.co o  escríbenos a: [email protected] Audio Production: Jose Ferrada, Lab4U. Distribution: masmas(++) Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/...)

Lab4U Talks les trae en este 3er episodio una nueva conversación entre su anfitriona Komal Dadlani CEO de Lab4U y el Director de Educación de Lab4U Javier Baeza, un tema que va entre la filosofía de la ciencia (1) y la ecología intelectual del aprendizaje. Durante el podcast se entregan varios ejemplos de cómo aplicar esta pedagogía basada en evidencia (2) para encontrar de manera cuantificable el impacto en la enseñanza, empoderando a nuestros estudiantes y profesores para lograr este cambio de paradigma en la educación científica. También tendremos algunos ejemplos de Choque Cognitivo y de lo importante que es una Comunidad de aprendizaje. (*1) Tulmin. Mellado, V. (2001). ¿Por qué a los profesores de ciencias nos cuesta tanto cambiar nuestras concepciones y modelos didácticos? https://bit.ly/30dtWh5 (*2) Hattie, John. (2012). Visible learning for teachers: maximizing impact on learning. London; New York: Routledge https://bit.ly/2XYvUlv Para mayor información de Lab4U, visita nuestro sitio web: www.lab4u.co O escríbenos a: [email protected] Audio Production: Jose Ferrada, Lab4U Distribution: masmas (++)  Music Credits: Cool Intro - Stings by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/...)

En este episodio hablamos sobre la rama de la filosofía que estudia el conocimiento y el proceso que lleva a la construcción del mismo: la Epistemología. Nos cuestionamos ¿por qué a los profesores de ciencias nos cuesta tanto cambiar nuestras concepciones y modelos didácticos?* Mencionamos en el episodio este interesante Paper: de Mellado, V. (2001): bit.ly/30dtWh5 Y que para realizar un quiebre en la didáctica de las ciencias es necesario realizar cambios y contar con nuevos modelos. Porque nuestra concepción o pre-concepción delimita la forma en que educamos. ¿Quieres saber más? Te invitamos a escuchar Lab4U Talks o a escribirnos a [email protected]