Kunnskapsfloker

Hvilke myter om kjønn, utdanning, og arbeidsliv lever i beste velgående, og hvilke er slett ikke myter, men faktisk sanne? Med utgangspunkt i PIAAC-undersøkelsen, en internasjonal undersøkelse som måler grunnleggende ferdigheter hos voksne, ser vi på hvordan resultater på skolen samsvarer med ferdigheter, sysselsetting og lønn i voksen alder. Er det et problem at gutter gjør det dårligere på skolen, når de gjør det bra i arbeidslivet? Vi ser også på hvorfor jenter ser ut til å klare seg gjennomgående bedre i utdanningssystemet, og hvordan forskjeller i modenhet og motivasjon kan bidra til kjønnsforskjeller. Hvordan går det med jentene senere? Og hva forteller alle de ulike kunnskapskildene oss?Gjester i episoden er Liza Reisel fra Institutt for samfunnsforskning, og Jannike Gottschalk Ballo fra NIFU. Programledere er Aslaug Louise Slette og Asgeir Skålholt fra NIFU. 

Norske elevers læringsutbytte står igjen høyt på den utdanningspolitiske dagsordenen. Økende forskjeller i læringsutbytte og svake PISA-resultater danner bakteppet for den nye episoden av Kunnskapsfloker.Men hva forteller egentlig PISA-resultatene oss? Skyldes utviklingen ettervirkninger av koronapandemien, nye læreplaner, økt digitalisering eller en kombinasjon av flere faktorer? I episoden diskuterer vi hva vi vet om utviklingen i elevenes læringsutbytte, hvilke forklaringer som har støtte i forskningen, og hva vi fortsatt mangler kunnskap om.Gjester i episoden er professor Marte Blikstad-Balas fra Universitetet i Oslo, og Cathrine Pedersen, forsker ved NIFU. Programledere er Asgeir Skålholt og Aslaug Louise Slette fra NIFU. 

I denne episoden retter vi blikket mot virkemidler for klima- og miljøomstilling i Norge. Vi har pengene, forskninga, innovasjonene, strategiene, handlingsplanene og nå nylig et samfunnsoppdrag, men hvorfor er vi fortsatt milevis unna ambisjonene? Kan vi skylde på pilotsyke? På Draghi-rapporten? Evige krav om økonomisk lønnsomhet? Vi kan ikke love et entydig svar, men episoden gir innsikt i hvordan dette ser ut fra et departementsperspektiv. Vi får også høre om en NIFU-rapport med anbefalinger til Forskningsrådet for utvikling av støtteordninger, og et NIFU-prosjekt om sirkulærøkonomi. Gjester i episoden er Ellinor Dalbye Kasahara fra Kunnskapsdepartementet, og Michael Mark, forskningsleder ved NIFU. Programledere er Lina Ingeborgrud og Veronica Ski-Berg fra NIFU.N

I denne episoden går vi gjennom hva forskningen sier om sammenhengen mellom lærertetthet og elevenes læring – og hvorfor det er så vanskelig å finne entydige svar. Vi diskuterer også hva som skal til for å få økt læringsutbytte av ekstra lærere, og hvorfor organisering, samarbeid og pedagogiske valg ofte har større betydning enn selve antallet lærere.Underveis ser vi også nærmere på hva som kjennetegner god forskning i skolen, og hvilke muligheter og begrensninger som ligger i randomiserte kontrollerte studier når det er klasserommet som forskningsarena.Gjester i episoden er Vibeke Opheim, direktør ved NIFU, og Oddny Solheim, professor og senterleder ved Universitetet i Stavanger. Programledere er Asgeir Skålholt og Aslaug Louise Slette fra NIFU.

I denne episoden utforsker vi begrepet fremtidstenkning. Hvordan oppstår egentlig bilder av fremtiden, og hvordan kan man bruke fremtidsbilder til å tenke nytt? I en nåtid preget av komplekse samfunnsutfordringer, som ofte omtales som usikker og uforutsigbar, blir fremtidstenkning stadig mer populært. Men hvorfor det? Vi diskuterer fremtiden som verktøy inn i utdanning og policyarbeid, fra hverdagens logistikkøvelser til kreative verkstedsøvelser hvor formålet er å bryte fri fra vante bokser og utvikle fremtidskompetanse.Gjester i episoden er Sveinung Sivertsen, filosof i Fremtenkt, og Per Koch, spesialrådgiver ved NIFU. Programledere er Veronica Ski-Berg og Lina Ingeborgrud fra NIFU.

I denne episoden ser vi nærmere på studiestøtte i høyere utdanning. Hvor lenge har Lånekassen eksistert? Hva slags ulike typer insentiver finner vi i studiestøtteordningen, og virker de? Vi får høre noen ferske resultater fra forskningsprosjektet DISHEd (Designing Incentive Systems in Higher Education) som ledes av NIFU, og vi får innsikt i hvordan studiestøtteutvalget jobber, og hva vi trenger kunnskap om for å videreutvikle studiestøtteordningen i Norge.  Gjester i episoden er Kyrre Lekve, direktør ved Institutt for samfunnsforskning og leder av studiestøtteutvalget, og Elisabeth Hovdhaugen, forsker ved NIFU. Programledere er Aslaug Louise Slette og Lina Ingeborgrud fra NIFU.  

I denne episoden tar vi opp et tema som har fått mye oppmerksomhet den siste tida – det vitenskapelige publiseringssystemet. Når fikk vi et sånt system og hvorfor? Hvorfor har det blitt så mange vitenskapelige artikler der ute? Og kan vi som forskere bidra til å endre systemet? Vi får innsikt i en ganske så fersk rapport fra NIFU, og vi får vite hvordan det nasjonale publiseringsutvalget jobber i praksis. Gjester i episoden er Mathilde Skoie,viserektor ved Universitetet i Oslo og leder av det nasjonale publiseringsutvalget, og Henrik Karlstrøm, forsker ved NIFU. Programledere er Lina Ingeborgrud og Asgeir Skålholt fra NIFU.   

I denne episoden utforsker vi læring i arbeidslivet, med særlig blikk på senior arbeidstakere, som er en sentral brikke i å sikre kompetanse og arbeidskraft. Hvordan er det egentlig for eldre arbeidstakere å stå lenge i jobb, og hvilke tiltak gjennomføres for å legge til rette for et langt arbeidsliv? Hvordan kan generasjoner på arbeidsplassen lære av hverandre? Vi diskuterer også myter og antakelser, og hvordan disse spiller inn når arbeidslivet møter nye kompetansekrav og samfunnsendringer.  Gjester i episoden er Roger Moen, fagsjef ved Kunnskapssenter for lengre arbeidsliv, og Dorothy Sutherland Olsen, forsker ved NIFU. Programledere er Veronica Ski-Berg og Aslaug Louise Slette fra NIFU.  

I denne episoden utforsker vi fagfornyelsen yrkesfag. Det vil si de nye læreplanene og ny tilbudsstruktur som kom i fag- og yrkesopplæringen i 2020. Vi prøver å forstå litt mer om hvilke endringer som faktisk kom med de nye læreplanene, og hva de betyr for yrkesfagene. Hvordan skal man fokusere mer på generelle ferdigheter, og samtidig øke arbeidsrelevansen? Hvordan skal man få til høy kvalitet, samtidig som elevgruppa er preget av store forskjeller i hvor godt forberedt de er faglig? Og hva betyr yrkesfagenes økte popularitet? Er det bare bra? Dette, og mer, kommer vi inn på i denne episoden.  Gjester i episoden er Jorunn Dahlback, dosent ved institutt for yrkesfaglærerutdanning, OsloMet, og Rønnaug Lyckander, forsker ved NIFU. Programledere er Asgeir Skålholt og Aslaug Louise Slette fra NIFU. 

I denne episoden diskuterer vi et tema som har sneket seg inn i norsk forskningspolitikk, nemlig forskningssikkerhet. Dette påvirker alle fagmiljø, som må sørge for å sikre forskning uten at det går (for mye) på bekostning av forskningens åpenhet. Vi får eksempler på hvordan man kan forske på forskningssikkerhet, og ikke minst hva som står på spill når forskning blir sikkerhetspolitikk. Gjester i episoden er Kristin Fjæstad fra NUPI og Håvard Rustad Markussen fra NIFU. Programledere er Lina Ingeborgrud og Veronica Ski-Berg fra NIFU.