Enstitü Sosyal

Erken yaşta maruz kalınan sözcük sayısı çocuğun zihin dünyasını, yaratıcılığını ve akademik başarısını nasıl etkiliyor? Ders kitapları, çocuk edebiyatı ve dijital ekranlar kelime çeşitliliği açısından bize ne söylüyor?Doç. Dr. Ümit Atlamaz’ın konuk olduğu videocast serimizin yeni bölümünde “Çocukların Söz Varlığı Bize Ne Anlatıyor?” başlığı altında bu soruların yanıtlarını ararken, Enstitümüzün yürüttüğü kapsamlı "Söz Varlığı Projesi"nin detaylarını ve çıktılarını da değerlendirdik.

Videocast serimizin yeni bölümünde, Dr. Selçuk Aydın ile birlikte demografik dönüşümün dünyayı ve Türkiye’yi nasıl şekillendirdiğini ele alıyoruz. Nüfus dinamiklerinin tarihsel arka planından doğurganlık oranlarına, göç politikalarından aile yapısındaki dönüşüme kadar birçok başlığı değerlendiriyoruz.

Videocast serimizin bu bölümünde Doç. Dr. Adnan Veysel Ertemel ile “Yapay Zekâ Çağında Mesleklerin Anlam Arayışı”nı konuşuyoruz. Teknolojik dönüşümün iş gücü piyasasını ve uzmanlık tanımlarını nasıl yeniden şekillendirdiğini, bu değişimin eğitim süreçlerini ve mesleklerin geleceğini nasıl etkilediğini ele alıyoruz.

Yüzyıllardır doğumdan ölüme hayatımızın her anına eşlik eden Mevlid, toplumsal hafızamızı ve dil dünyamızı nasıl şekillendiriyor? Süleyman Çelebi’nin Vesîletü’n-Necât’ı, asırlar boyunca bizi bir arada tutan güçlü bir “sosyal zamk” vazifesini nasıl üstlendi? Marmara Üniversitesi Öğretim Üyesi Dr. Abdullah Uğur’un konuk olduğu videocast serimizin yeni bölümünde, “Toplumsal Hafıza ve Söz Varlığında Mevlid” başlığı altında Mevlid’in ontolojik arka planını, dil inşa edici gücünü ve modern dünyada yeniden nasıl yorumlanabileceğini ele aldık.

Videocast serimizin yeni bölümünde, araştırmacımız Rumeysa Hafızoğlu ile birlikte Türkiye’deki nüfus dinamiklerini ve aile kurumuna ilişkin değişen algıları ve beklentileri ele alıyoruz. Gençlerin evliliğe ve ebeveynliğe dair beklentilerinden iş dünyasındaki yapısal sorunlara, medyanın toplumsal kaygı üzerindeki rolünden nitelikli çocuk yetiştirme idealine kadar pek çok kritik başlığı sosyolojik bir düzlemde değerlendiriyoruz.

Dijital oyunların içeriği nasıl değerlendirilmeli, uygun yaş etiketi hangi ölçütlere göre belirlenmeli? Dünyada ne gibi derecelendirme sistemleri var, bunlar Türkiye’ye uygun mu? Ebeveynler çocuklarının oynadıkları oyunu anlamaya çalışırken nelere odaklanmalı?Emrah Akman’ın konuk olduğu videocast serimizin yeni bölümünde dijital oyunların çocukların dünyasındaki yerini ve ebeveynlerin yapabileceklerini değerlendirdik. Ayrıca uluslararası oyun derecelendirme modellerinin işlevini ve Türkiye’de ihtiyaç duyulan model üzerine konuştuk.

Videocast serimizin yeni bölümünde internet düzenlemelerini hukuki, psikolojik ve sosyolojik boyutlarıyla ele alıyoruz. 2007’de çıkarılan İnternet Kanunu’nun risk temelli ve önleyici bir zemine nasıl taşınabileceğini, algoritmaların toplumsal etkilerini ve çocukların dijital ortamlardaki kırılganlığını araştırmacımız Fatma Betül Ercan anlatıyor. Konuya dair detaylı analiz yazımıza ise web sitemiz üzerinden ulaşabilirsiniz.

Videocast serimizin yeni bölümünde, araştırmacımız Rumeysa Hafızoğlu ile birlikte Türkiye’deki nüfus dinamiklerini ve aile kurumuna ilişkin değişen algıları ve beklentileri ele alıyoruz. Gençlerin evliliğe ve ebeveynliğe dair beklentilerinden iş dünyasındaki yapısal sorunlara, medyanın toplumsal kaygı üzerindeki rolünden nitelikli çocuk yetiştirme idealine kadar pek çok kritik başlığı sosyolojik bir düzlemde değerlendiriyoruz.

Videocast serimizin yeni bölümünde, araştırmacılarımızdan Yiğit Çelik ile dijital dünyanın en kritik meselelerinden biri olan dijital kumar bağımlılığını ele alıyoruz. Bu bölümde dijital kumarın algoritmalar ve mikrokumar örüntüleri aracılığıyla kişilerde risk algısını minimize ederek nasıl ciddi bir halk sağlığı sorununa dönüştüğünü, sosyolojik ve psikolojik perspektifle değerlendiriyoruz. Sohbetin tamamına YouTube kanalımızdan ve tüm sesli platformlardan ulaşabilirsiniz.

Videocast serimizin yeni bölümünde, Genel Koordinatörümüz Dr. İpek Coşkun Armağan ile yapay zekânın düşünme becerileri ve söz varlığı üzerindeki etkilerini ele alıyoruz.Teknolojik dönüşümün sadece meslekleri değil, öğrenme biçimlerimizi ve dil ile kurduğumuz ilişkiyi de nasıl dönüştürdüğünü tartıştığımız bu bölümde, kalemle yazmanın kalıcı öğrenmedeki rolünden, aile içi dilsel etkileşimin azalmasına kadar pek çok kritik başlığı tartışıyoruz.