Moms@Science

Mütter in der Wissenschaft stehen zwischen Sorgearbeit, Leistungsdruck und dem Anspruch ständiger Verfügbarkeit. Lisa Tölle spricht mit Lena und Sarah vom Netzwerk Mutterschaft und Wissenschaft darüber, warum diese Konflikte keine privaten Organisationsprobleme sind. Sie diskutieren Mutterschaft als politische Kategorie, die Grenzen bisheriger Gleichstellungsmaßnahmen und konkrete Vorschläge für einen Wissenschaftsbetrieb, der Sorgeverantwortung berücksichtigt.

Mutterschaft in der Postdoc-Phase bedeutet oft, wissenschaftliche Freiheit mit unsicheren Verträgen und täglicher Care-Arbeit zu verbinden. In der dritten Folge ist Dr. Franka Metzner-Guczka zu Gast. Sie ist Psychologin, psychologische Psychotherapeutin und Postdoc an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Dort arbeitet sie unter anderem im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung und beschäftigt sich mit psychischer Gesundheit, Gewaltprävention und traumabezogenen Fragestellungen. Gemeinsam mit Dr. Lisa Tölle und Carolin Quenzer-Alfred ist sie Teil des Projekts Moms@Science, das seit 2025 die Situation von Wissenschaftlerinnen mit Kindern untersucht. Im Mittelpunkt stehen dabei ihre Sichtbarkeit, ihre Karrierewege und die Frage, welche strukturellen Bedingungen Wissenschaft und Mutterschaft erschweren – aber auch, welche Strategien und Lösungen Wissenschaftlerinnen selbst entwickeln. Franka bringt dabei nicht nur ihre wissenschaftliche Expertise mit, sondern auch die Perspektive einer Wissenschaftlerin und Mutter. Gemeinsam mit ihren Kolleginnen hat sie sich zum Ziel gesetzt, Mutterschaft und wissenschaftliche Karriere nicht als Gegensätze zu denken, sondern die Erfahrungen und Leistungen von Müttern in der Wissenschaft sichtbar zu machen. Franka Metzner spricht über ihre Erfahrungen als Wissenschaftlerin und Mutter in der Postdoc-Phase sowie über Erkenntnisse aus ihrem internationalen Literaturreview zur Benachteiligung von Müttern im Wissenschaftssystem. Im Gespräch geht es um mentale Belastung, solidarische Netzwerke und strukturelle Veränderungen wie Tandem-Professuren.

In der zweiten Folge redet Lisa Tölle mit Carolin Quenzer-Alfred über die (Un)-Vereinbarkeit von Mutterschaft und Wissenschaft während ihrer Promotionszeit. Dabei gibt Carolin Quenzer-Alfred persönliche Einblicke und redet unter anderem über ihre Mutter*rolle während dem Shutdown oder auch über ihr Leben als getrennt erziehende Mutter*. Carolin hat in ihrer Doktorarbeit den Übergang von der Kita in die Grundschule während der Corona-Zeit in den Blick genommen und kann deshalb sowohl persönliche Eindrücke als auch Forschungsergebnisse aus dieser Zeit teilen. Darüber hinaus sprechen die beiden darüber, wie Mütter* allgemein unterstützt werden sollten, welche Vernetzungsmöglichkeiten es gibt und was sie sich für alle Mütter* in der Wissenschaft wünschen würden. Mehr zu unserem Forschungsprojekt: https://www.instagram.com/momsatscience/ www.linkedin.com/in/momsatscience [email protected]

Mutterschaft kann wissenschaftliche Karrieren erschweren – durch unsichere Karrierewege, ungleich verteilte Care-Arbeit und strukturelle Benachteiligung. Zum Auftakt stellt das Team das Forschungsprojekt Moms@Science vor und erklärt Begriffe wie Leaky Pipeline, Glass Ceiling und Motherhood Penalty. Erste Einblicke aus 20 Interviews zeigen unterschiedliche Erfahrungen von Wissenschaftlerinnen mit Kindern, die schwierige Frage nach dem Zeitpunkt für eine Familiengründung und die Bedeutung solidarischer Netzwerke. Im Mittelpunkt steht dabei: Was muss sich verändern, damit Mütter* chancengerecht Wissenschaft machen können? In der ersten Folge sprechen Sophia, Lisa und Carolin miteinander. Sophia de Palma ist seit der ersten Minute studentische Mitarbeiterin im Projekt. Sie hat einen Bachelor in Kulturwissenschaft und studiert Literaturwissenschaft im Master der Universität Siegen und schreibt aktuell an ihrer Masterarbeit. Dr. Lisa Tölle ist Sonderpädagogin und Kriminologin und arbeitet an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Bereich Lernen. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich unter anderem mit Bildung in Zwangskontexten, Übergängen, Diskriminierungskritik und multiprofessioneller Zusammenarbeit. Gemeinsam mit Carolin Quenzer-Alfred und Franka Metzner ist sie Teil der Projektleitung von Moms@Science. Carolin Quenzer-Alfred ist Akademische Rätin am Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg und forscht insbesondere im Bereich der empirischen Bildungsforschung. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen unter anderem bei Bildungsübergängen, Inklusion und der Erforschung von Entwicklungs- und Bildungsprozessen von Kindern. Gemeinsam engagieren sie sich im BMBF-geförderten Projekt Moms@Science, das Wissenschaftlerinnen mit Kindern sichtbar machen, ihre Erfahrungen und Leistungen in den Mittelpunkt rückt und strukturelle Bedingungen wissenschaftlicher Karrieren untersucht.