KIT-Kinder-Uni

In der Glasbläserei des KIT am Campus Nord stehen überall Glasgefäße und Röhrchen, Glaskolben und Reagenzgläser in verschiedensten Formen und Größen. Wie so etwas hergestellt wird, war im Workshop "Glas für Labor und Chemie" zu erfahren.

Was haben die Gänseblümchen auf der Wiese mit dem Kaktus auf der heimischen Fensterbank und die großen Tannen in einem Gebirge gemeinsam? Diese Beispiele eint, wie alle anderen Pflanzen auch, die Fähigkeit Photosynthese zu betreiben. Dies bedeutet, die Pflanzen haben die Fähigkeit Licht als Kraftstoff ihres Wachstums zu nutzen. Wie hierfür das Licht, zum Beispiel das Licht der Sonne, eine große Rolle spielt, wird durch die Kinder-Uni-Vorlesung von Dr. Claus Buschmann für jeden erlebbar.

In den Sommerferien bereiten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des KIT für die beliebte Karlsruher Kinder-Uni ihre Forschungsgebiete kindgerecht auf. Drei Wochen lang können wissbegierige Schüler zwischen acht und zwölf Jahren spannende und lehrreiche Einblicke in die Forschung erleben.

Janina Krell und Steffen Schmidt | Karlsruher Institut für Technologie, Institut für Sport und Sportwissenschaft

Prof. em. Dr. Ulrich Schindewolf | Vorlesung zur KIT-Kinder-Uni 2012 | Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für chemikalische Chemie

Dem Zufall begegnet man u?berall, sei es bei Glu?cksspielen wie ?Mensch-ärgere-Dich-nicht!" oder beim Kauf von Losen auf der Messe oder einer Tu?te mit Bildern fu?r ein Sammelalbum. Glu?ck und Pech liegen hier oft nahe beieinander. In dieser Vorlesung sehen wir Meister Zufall auf die Finger und erleben dabei einige Überraschungen. Der Zufall funktioniert nämlich nicht immer so, wie wir zunächst denken!

»Die Kraft der Luft« -- unter diesem Motto zeigte Professor Ulrich Schindewolf in der Abschlussvorlesung der KIT-Kinder-Uni 2011 spannende Experimente aus Physik und Chemie.

Warum muss man ein Auto eigentlich tanken? Weil Energie benötigt wird, damit sich die Räder des Autos drehen. Diese Energie bezieht der Antrieb entweder aus Kraftstoffen wie Benzin oder aus elektrischem Strom. Was genau in den verschiedenen Motoren passiert, erklärt der Wissenschaftler Dr. Michael Frey vom Institut für Fahrzeugsystemtechnik.

Dr. Katja Träumner und Luisa Röhner | KIT-Kinder-Uni 2012, Vorlesung | Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für Meteorologie und Klimaforschung

Warum ist das Auto heute so wie es ist? Welche Stationen hat es auf seinem Weg von vor 125 Jahren bis jetzt durchlaufen? Ihr erfahrt mehr über bestimmte Bereiche wie das Fahrwerk, die Karosserie oder das Design. Und erfahrt, wie das Zusammenspiel im ?System Auto" funktioniert. Ihr erlebt eine spannende Zeitreise durch die 125jährige Autogeschichte.