Tema kris, del 3: Krishantering och krisberedskap - Claes Tovetjärn

I andra delen på temat sexualitet, samtycke och relationer fortsätter Stefan samtalet med sexologen Johanna Ivarsson och läraren Sofie Olovsson. Avsnittet utvecklar tankarna kring hur vi kan göra när utmanande beteenden får oss att ställa frågan ”Är det här normalt?” kring en elev eller elevgrupp. Hur kan vi närma oss de jobbiga samtalen och vad bör vi fundera kring när vi förstår att barn tagit sina första steg in i porrens värld.

Levla ert arbete med sexualitet, samtycke och relationer! I detta samtal pratar Stefan med sexologen Johanna Ivarsson och läraren Sofie Olovsson som i projektet Expedition Hälsa arbetat fram ett material och metodstöd för hur undervisningen i kunskapsområdet kan gå till. Johanna och Sofie berättar bland annat om hur en som lärare kan göra eleverna mer delaktiga i utformningen av undervisningen och hur vi som kollegie få till en bra ämnesintegrering. De ger också sina bästa tips för hur en kan skapa ett tillitsfullt klassrumsklimat som främjar kreativitet och att en vågar uttrycka olika åsikter.

Hur kan skolan som organisation förbereda sig för de små och stora kriserna? Vad bör vi tänka på för att fortsätta fungera när skolvardagen inkräktas av det oväntade? I det sista avsnittet i Elevhälsopoddens tema om kris i skolan tar vi ett helikopterperspektiv och funderar kring de förberedelser vi kan göra och vilken roll skolan kan ha för krisande elever, personal eller samhälle. Stefan Boström möter psykologen Claes Tovetjärn med bred erfarenhet i krishantering och krisberedskap utifrån ett yrkesliv som officer, skolpsykolog och uppdrag inom internationellt krishanteringsarbete.

Hur skapar jag trygghet för eleverna i mitt klassrum när globala och lokala kriser avlöser varandra och världen ter sig som en otrygg plats? Hur pratar man med barn som lever i närheten av gängkriminalitet? Som nyss varit med om en kris? Finns det saker som jag som skolpersonal INTE bör ta upp? Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med Katrin Rydberg, specialpedagog och lärare på Ericastiftelsen. I avsnittet nämner Katrin ett Youtube-klipp som du hittar här: https://youtu.be/eAbw5JlS6SE?si=FCuD1m4O2QZ6YVf9

Elevhälsopodden börjar året med temat kris. I det första avsnittet fördjupar vi oss kring en grupp barn och elever som möter kriser tidigt i livet, nämligen att lämna sitt hem och sin tillvaro. Barn som av myndigheter placerats utanför sitt hem är en grupp som kämpar med att nå framgång i skolan. I Uppsala kommun har denna grupp uppmärksammats i projektet Pilot Gottsunda och vi möter lärarna Gülbahar Saritas och David Granqvist som efter ett år i projektet jobbat fram ett framgångsrikt arbetssätt. Intervjuar gör Jakob Hansson.

Klimatkrisen är ett faktum, men hur kan vi i skolan göra något åt den? Klimatpsykologen Kata Nylén och Stefan Boström pratar om hur vuxna i skolan kan bemöta elevers tankar och känslor inför klimatförändringarna, oavsett om de är oroliga eller blasé. Kata delar också med sig av hur hela skolan kan arbeta tillsammans för att skapa varaktig förändring.

Elever med bekymrande beteenden upptar stor tid av skolpersonals tankar och energi. Detta specialavsnitt spelades in under PSIFOS (Psykologer i förskola och skola) kompetensdagar som arrangerades i Umeå 13-15 september 2023. Elevhälsopoddens Stefan Boström samtalar med psykologerna Jonas Olsson och Peter Karlsson om hur en utifrån arbetssätten Positivt beteendestöd (PBS) och Samarbetsbaserade och proaktiva lösningar (CPS( kan arbeta strukturerat för att stötta dessa elever. Vad förenar och skiljer arbetssätten?

Att lyssna på viktig information i en kakafoni av ljud kan vara riktigt jobbigt. Det kan vara på restaurangen, lärarrummet, klassrummet eller på rasten och kanske kan avgöra om du lär dig något nytt eller missar hänget efter skolan. Även om du hör informationen kan det göra dig riktigt trött och fenomenet kallas lyssningsansträngning. Tillsammans med universitetslektor Jonas Brännström från Lunds universitet diskuterar hörselpedagog Jakob Hansson detta samt den grupp elever med annat modersmål än svenska som Jonas forskargrupp studerat extra noga på temat.

"Jag har oftast ingen att leka med". Så heter en artikel som forskarna Lina Lago och Helene Elvstrand skrivit. I studien om ensamhet bland barn på fritidshem undersöktes sociala relationer mellan barn, och hur fritidshemmen bidrar till eller möjliggör att situationerna uppkommer. Elevhälsopoddens Stefan Boström intervjuar Helene Elvstrand om detta viktiga och ibland tabubelagda ämne. Vilket barn medger att hen är ensamt på fritids? Vilka känslor väcks hos personal när det framkommer att det faktiskt finns barn som ingen pratat med under en hel dag på fritids? Och framförallt, hur kan vi jobba vidare med detta för att alla barn ska känna sig trygga på vårt fritidshem?

Elevhälsopoddens Stefan Boström öppnar nästa tema och kliver in på fritidshemmet. Vad kan elevhälsoarbetet innebära i fritidshemmet och skiljer det sig från övriga skolans arbete med elevhälsa? I första avsnittet möter vi Sandra Jardemalm som arbetat med fritidshemsutveckling i Uppsala kommun. Tillsammans ger Sandra och Stefan en grund i fritidshemmets uppdrag och vad elevhälsoarbete kan innebära inom fritidshemmet. Detta är första avsnittet på temat elevhälsa i fritidshemmet.